贵州省清镇市第三中学七年级数学上册 第三章 第1节《3.1 字母表示数》（第2课时）导学案.pdf

《3.1字母表示数》（第2课时）

【学习目标】

1﹒经历探讨规律并用代数式表示规律的进程，能用代数式表示学过的运算律和计算公式

2﹒在现实情境中明白得用字母表示数的意义，形成初步的符号感，提高应用数学的意识

3﹒会分析简单问题的数量关系，把握列代数式的方式

4﹒在探讨进程中培育学生学习数学的主动性，提高分析和解决问题的能力，激发学生强烈的求知欲，培育学生

踊跃探讨，勇于创新的精神和团结合作的适应

【学习重点】

用含有字母的式子表示规律及计算公式，运算律

【学习难点】

探讨规律的进程及用代数式表示规律的方式

一、温故知新

填空：

正数的绝对值是，负数的绝对值是，零的绝对值是。

二、预习导学

预习教材78～79页，完成以下作业：

一、在小学咱们曾学过几种运算律?都是什么?如可用字母表示它们?

(1)加法互换律：

(2)乘法互换律：

(3)加法结合律:

(4)乘法结合律:

(5)乘法分派律:

二、每包书有12册，n包书有__________册；

3、温度由t℃下降到2℃后是_________℃；

4、棱长是a厘米的正方体的体积是_____立方厘米；

一、师生共练

一、产量由m千克增加10%，就达到多少千克?

二、从甲地到乙地的路程是15千米，步行要3小时，骑车要1小时，乘汽车要0,25小时，试问步行、骑车、

乘汽车的速度别离是多少?

3、假设用s表示路程，t表示时刻，ν表示速度，你能用s与t表示ν吗?

4、一个正方形的边长是a厘米，那么那个正方形的周长是多少?面积是多少?

二、合作探讨

1、读童谣：

一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，一声扑通跳下水；

二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，二声扑通跳下水；

……

多少只青蛙多少张嘴，多少只眼睛多少条腿，多少声扑通跳下水?

二、想一想：

⑴、为了测试一种球的弹跳高度与下落高度之间的关系，通过实验，取得以下

一组数据（单位：厘米）

下落高度405080100150

弹跳高度2025405075

你能从表中发觉每一组数之间的数量关系吗？

⑵、小组讨论得出：弹跳高度是下落高度的一半，假设用字母h表示下落高度，

h

那么取得弹跳高度为，这反映了球的弹跳高度和下落高度间的数量关系．

2

依照那个关系式，能够由任意给的球的高度，求得相应的弹跳高度．例如：若是下落高度为200厘米，那么弹

跳高度是多少厘米？

三、请你把教师的总结记下来吧！

一、填空

（1）、a、b两数的平方和减去他们乘积的2倍

（2）、a、b两数的和的平方减去他们的差的平方

（3）、a、b两数的和与他们的差的乘积

（4（、某地为了治理河山，改造环境，打算在第十个五年打算期间绿化荒山，若是

每一年植树绿化x公顷荒山，那么这五年内植树绿化荒山＿＿＿公顷．

（5）、小刚上学步行速度为5千米/小时，假设小刚到学校的路程为s千米，那么他上学

需要走________小时．

（6）、钢笔每枝a元，铅笔每枝b元，买2支钢笔和3支铅笔共需__________元．

二、选择

（1）．若是ab＝0，那么必然有（）

A．a＝b＝0B．a＝0C．a，b至少有一个为0D．a，b最多有一个为0

（2）．若是a表示有理数，那么a的相反数是（）

A．正数和零B．aC．负数D．--a

（3）．若是a表示有理数，那么a的绝对值必然是（）

A．正数B．负数C．0D．非负数

三、找规律

一、探日历

同窗们来看看2005年9月的日历。

日一二三四五六

123

456789