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《单摇跳》教学反思

1、《单摇跳》教学反思

在上节课的活动中，我发现学生跳绳的能力不强。有的甚至还不会跳绳。作为传统的体育锻炼的方式，跳绳这个项目，还必须需要我们进行去发扬和传播。而且冬天是个跳绳进行锻炼身体的好时节，因此我将跳绳作为我今后这几周的教学主要内容。今天我和同学们共同学习及练习正单摇跳。在教授完正确的握绳方法和测量绳的长短的方法之后，我和同学们共同研究跳绳的动作要领。然后四列同学分组进行练习，老师进行指导和了解学生的掌握情况。我发现学生掌握的女生要比男生要好一些。这是在意料之中的。两个班的同学只有极个别的同学不会跳绳。我在以后的学习不要教授的太多，而是要稳，要给学生创造机会，在自己摸索掌握了动作要领之后多加的练习，直至学生能够熟练的进行单摇跳。

出现的问题有以下几个方面需要我在以后的教学中予以重视：

1.学生的在跑步过程中有乱跑的`行为。这些行为必须要老师进行制止，从而能够有一个良好的跑步队形。对于一些跑步过程中推人和打闹的学生必须予以一定的惩戒。这样学生能够认识到他们那种行为的危险性。

2.学生在自由活动中的指导问题。学生进行自由活动，老师必须严格的观察和指导学生的行为。这样能够学生玩一些比较危险的游戏，避免给学生的造成的危害。

3.在选择教学场地时注意观察周围的场地情况，及时的清除一些危险的因素。比如在场地上有大石头等。

4.有个学生不会跳绳，而且还不接受老师的指导。需要想各种方法积极的激发学生的学习和练习的兴趣。在学生的学习过程中，我发现有个学生不会跳，我又给他说一遍动作要领，但是他的动作更加地变形。我想这个同学首先比较的紧张。他担心同学看到自己不会跳，笑话自己，因此比较的紧张。我想这个同学心结需要老师去梳理，使他能够进行去练习，增强他的学习的信息。

2、四年级音乐下册《跳吧跳吧》教学反思

首先是学生学习歌曲的方式应该更灵活多样，这样可以更大的激发学生学习歌曲的兴趣，其次是在歌词的学习上时间过长，在本节课有很多不足之处，反思自己在这节课的不足。我有点低估四年级学生的能力了，再次是比较简单的节奏教师其实只需稍做引导就可让学生自主学习了，还有就是作为老师语言组织的不够精炼。

一、让学生在欢乐的学习氛围中学习

本节课的教学，我觉得在自己创设了平等和谐的教学氛围，关注了学生的情感，从谈话中、表扬中、活动中充分让学生说、玩、唱、跳、想象和创造，让孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦，这是这节课成功之一。

二、让我的学生充分发挥和表现自己。

我先让孩子们听，听，是感知与理解音乐的前提条件，也是艺术实践最重要的过程，因而要从听入手，让学生感受音乐的.情绪、熟悉音乐的旋律，再引导学生从歌词中感受歌曲的情感，通过想象和模仿感受歌曲所反映的生活。随后通过学生的感知，引导学生从唱、跳、伴奏和创造等方面来表现音乐的美。又在本节课结束前给了很多学生展示自己的机会。给学生以最大的空间感受、体验、想象、表现的机会，从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功，这是成功之二。

我要本着一切从学生实际情况出发，一切为学生着想，不断提高自己的教学语言水平，让自己在课堂上更成熟，更有吸引学生的魅力。

3、小学音乐《跳吧跳吧》的教学反思

首先，如果你是个导演。你的电影卖不卖座，取决于你选的剧本、演员、拍摄的手法等多种因素。我们的课就好比一部电影，教学内容就是剧本，导演有权更改剧本，创意剧本，就如同教师要合理的应用教材，组织教学内容。在上《跳吧跳吧》这一课时，教材上安排的教学内容是：聆听《新疆舞曲》（第二号）；学唱歌曲《跳吧跳吧》，教学要求是感受新疆音乐的风格。《新疆舞曲》（第二号）是一首大约四分钟的钢琴独奏曲。让学生静静的欣赏4分钟钢琴演奏，学生会觉得有些枯燥，因为不是所有的学生都听得懂音乐所表达的内容。所以在内容安排上，我去掉了聆听《新疆舞曲》（第二号），把它换成新疆歌曲《最美还是我们新疆》的MTV,学生不仅可以欣赏到新疆的歌曲，同时还领略新疆优美的自然风光和民俗风情，学生被动听的音乐和优美的画面深深吸引。因为《新疆舞曲》（第二号）钢琴的伴奏音型是模仿新疆手鼓的节奏，所以我增加了认识新疆手鼓这个教学内容。

教师也是演员，你的演技高低，决定了你的收视率。作为音乐教师，课堂上我们经常要为学生做各种示范：朗诵、表演、唱歌、跳舞，就如同一个演员在表演，如果你表演得好学生自然会欣赏你、模仿你，否则你将失去你的粉丝。

同样的内容采用不同拍摄手法或从不同的角度去拍摄都会收到不同的效果。就如同我们要采用什么样的教学方法，才能吸引学生，达到