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校园周边环境问题调查

活动目标：

1、通过实地调查，了解学校及周边环境的现状。

2、初步学习设计调查表、学习调查采访的方法。

3、了解并学写倡议书。

4、懂得保护环境，人人有责。

5、培养学生人与自然和谐发展的环保意识和责任感。

6、增强学生热爱家乡和学校的情感，初步培养学生的主人翁意

识。

课时安排：三课时

第一课时：确定调查范围设计调查方案

一、创设情景，提出问题

教师首先出示校园周边的环境视频和图片，创设情境。和学

生进行了谈话：“你对我们现在生活的校园以及周围的环境感觉

如何？”你愿意为改善我们周围的环境而努力吗？”“

二、引导筛选，确定调查范围

教师总结：是啊，我们学校周边的环境问题确实不容乐观。

同学们，那你们最想了解我校周边环境的哪些方面的问题呢？

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学生思考，小组讨论。

学生分小组汇报，归纳调查范围：

（1）、废气污染调查

（2）、废水污染调查

（3）、废物污染调查

（4）、噪声污染调查

小组分工。

学生按自愿的原则，根据自己的兴趣和爱好选择研究的课题，

进行分组合作，共同推选出负责人。

三、制定活动实施方案：

各小组派代表陈述自己的解决方法。

◆调查访问、

◆问卷调查、

◆网上查询、

◆查阅资料、

◆实地考查

教师可视学生回答情况进行适当的补充，并让学生大体明确

研究方法基本是以上几种，学生需记忆。依次就每种方法进行举

例说明。（以表格形式进行）

以问卷调查法为例：（废物污染调查）

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地点来源数量具体的废物

各小组从多种方法中筛选出适宜自己调查任务的方法，交流。

第二课时：实地调查汇总分析调查结果

一、实地调查学校周边环境

调查前，提醒学生带好课前设计的调查表，同时还提醒他们

记录不仅可以用笔，还可以画画、拍照等。及时提醒学生，我们

不是转一圈就回去，而是有目的、有选择的去观察，搜集资料。

二、采访家长和学校老师，了解以前学校周边的环境情况

采访内容：

A、以前是什么样的？

B、与现状相比，您对此有什么看法？

C、你认为造成这种现状的原因是什么？

三、校园公共设施情况调查

调查前同学们经过讨论，分小组进行，分别对学校的水龙头、

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墙壁、花坛、课桌、教室里的暗柜、窗户、树木、楼梯扶手等进

行调查，并分步骤填写调查表：

（1）实地调查，填写第一部分。

（2）讨论分析调查结果，填写第二、三部分。

附：

校园公共设施情况调查表

组员：指导老师：

时间：记录：

我们到（）去调查（）。

我们看到它的外观：________________________________

我们仿佛听到它说：________________________________

我们想对（）说：_________________________________

四、校园周边垃圾情况调查

1、分组分区域进行调查。

负责调查校园内垃圾情况的同学也分成了4个区域分别进行调

查统计，如厕所旁、花坛和草坪、校园商店门口、各班教室。

五、向周围居民发放调查问卷

附：

民意调查问卷

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我们是柏道路小学六年级的学生，这次我们在进行有关环境的综