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不哭不哭绘本教案目的

第一篇

活动目标：

知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：知道熊宝宝为什么会哭，让幼儿愿意帮助它，会说短句：熊宝

宝不要哭，我为你做XXX

活动流程：

故事讲述情感体验帮助熊宝宝

活动准备：

熊宝宝的脸上贴满泪水；熊的新衣服；长毛绒熊。

活动指导：

一、故事讲述

1、这是谁？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看见它流眼泪

了。）

2、故事讲述：春天来了，小鸟、小蜜蜂它们都穿着新衣服出去

玩，熊宝宝说：玩，熊宝宝说：我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜我没新衣服、新裤子，我不出去玩啦！呜呜呜

二、情感体验

1、熊宝宝为什么哭？

2、你有什么好办法让它不哭吗？（擦眼泪、抱抱它）

三、帮助熊宝宝给熊宝宝做新衣、裤

1、装饰衣裤（蜡笔、印染、棉签画等）。

2、送一句安慰熊宝宝的话（学说句子：、送一句安慰熊宝宝的话（学说句子：熊宝宝不要哭，我为

你做你做）。

3、帮熊宝宝穿上新衣服。

第二篇

活动目标：

1、理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是

不对的。

2、能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。

3、懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。

活动准备：

1、孩子的哭声音频。

2、《小松鼠的新家》课件。

3、小动物遇到困难的图片。

配套课件：中班社会公开课课件《遇事我不哭》课件

活动过程：

一、播放哭声，引起幼儿兴趣。

咦？是谁在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了

呀？哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠

为什么哭。）

二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。

“小松鼠的家就住在大树的树洞里我不会搭有屋顶的房子这可

怎么办呢”

提问：

（1）小松鼠为什么哭？哦没有家了，那它的心情是什么样子

的？你有没有遇到过什么困难？遇到困难时你的心情是什么样子

的？（哦原来当我们遇到困难的时候会很着急，很难过。）

（2）都有谁来帮助小松鼠？最后是谁帮助小松鼠解决困难的？

啄木鸟是怎样帮助小松鼠解决困难的？对啄木鸟有尖尖的嘴巴可以

做树洞，小松鼠遇到困难时一直哭对不对？那小松鼠有什么本领，

对呀，其实小松鼠的本领就是会挖树洞，只是当遇到困难时会特别

害怕、慌张，会让自己忘记已有的本领，如果冷静不慌张，这样的

小困难都能自己解决。

三、实践活动

鼓励幼儿使用各种方法，尝试解决困难，初步体验成功乐趣。

（有几个小动物也遇到困难了，我们一起去看看它们遇到什么困难

了吧）

1、羽毛球被挂在了树上，小羊能用什么方法把它取下来呢？

2、小球滚进了树洞，小猴能用什么方法把它取出来呢？

3、小鸟喝不了这半杯水，你们有什么方法喝到水呢？

4、小鹿的钉子全撒在地上了，你们能用什么方法把钉子很快地

捡起？

5、自由讨论，鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法。

（他们遇到了不同的困难，如果你是图中的小动物，你会用什

么样的方法自己解决这些困难呢？现在请小朋友们相互说一说吧）

6、刚才小朋友们说了那么多的办法，现在谁想说一说你解决了

什么困难？是怎么解决的？还有谁想说一说？）

7、现在困难解决后，心情是怎样的？

四、引导幼儿感知生活中有许多困难问题，鼓励幼儿大胆想出

解决方法。

“如果妈妈突然生病了，家里只剩下你一个人，你怎么办？”

“在超市里和妈妈走散了，你怎么办？如果这时候有一个你不

认识的叔叔走来说带你去找妈妈，你会怎么做？”

在突然遇到困难时我们会感到紧张、害怕，刚才小朋友们想了

这么多的方法来缓解自己的的心情，老师这儿还有一个好方法可以

让我们的心情变好，一起和老师来做一做吧（深呼吸）

五、教师总结

刚刚我们解决了这么多困难，有的是自己解决的，还有一些是

需要别人帮助解决的，生活中总会遇到一些大大小小的困难，那么

在遇到困难时不要哭，勇敢的面对，积极地想办法，就会解决困

难。

六、活动延伸

今天我们知道了这么多解