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防范校园欺凌教育主题班会【7篇】

防范校园欺凌教育主题班会（篇1）

活动目的及意义：

不管是言语上还是身体上的攻击，都是校园欺凌，校园暴力

行为。在校园暴力欺凌发生的时候，我们该如何抵制呢?我们应该

保护自己，应对暴力，临危不乱，及时报告，以法维权。让学生认

识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对「受伤者」

造成伤害外，对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。「欺凌者」

长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而「旁

观者」会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间也会

影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以

制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。

活动准备：

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。

校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中

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小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会

长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同

学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。

(略)

3、大家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园

欺凌事件。(播放校园欺凌记实片)

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢?(同学意见略)

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?，请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施，如制定课堂

规则，对学生行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开

展有关同辈关系与行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长

提供心理咨询等。挪威于20__年通过了一个宣言，号召国家、地

方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动

中。

总结:

一、抵制校园暴力，辨别是前提

一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，

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以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时

也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首

先要具备对校园暴力的识别能力。

校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在

校园暴力现象中最为普遍。

行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系

列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

二、向校园暴力说“不”

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和

谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为了不让我们

的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴力说“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当校园

暴力行为中的.帮凶。

③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟

通，解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，

对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、

懂法、守法。既要以法律来规范自己的.行为，也要以法律来保护

自身的合法权益。

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三、保护自己，关注他人

(1)安全第一，预防为主

校园暴力的发生通常有两个原因：一是同学间因口舌之争或

其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、

事端。预防争执和事端应做好以下两点：

①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认

为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不

断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤

斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多

的钱和手机等贵重物品，不要公开显露