书香少年事迹材料1000字.pdf

书香少年事迹材料1000字

专题“书香少年事迹材料”推荐内容。

书香少年事迹材料【篇1】

她是一名五年级八班的学生。她喜欢弹吉他，画画，游泳，可她

更喜欢读书。

从上幼儿园大班开始,妈妈就给她在“图书馆”办理了会员卡,这样

她就可以方便的读书了。她几乎每天都借书,一借就好几本。起初,很多

字不认识,她就让爸爸、妈妈念给她听。有时候,妈妈做着饭,她还让她念

书,害的妈妈都没有办法做饭了。绘本中那些生动的故事深深的吸引了

她,让她明白了很多做人的道理。后来,她上学了,认得字越来越多,自己

也能独立读书了,书籍更成为她生活中不可缺少的组成部分。放学做完

作业、温习完功课,她就迫不及待的去看书了。妈妈叫她吃饭,通常都是

叫了好几遍,她才恋恋不舍的放下手中的书。在饭桌上,她吃饭速度最快,

吃完饭又赶紧捧起书接着看。爸爸总是开玩笑说:“孩子,你以后就把书

当饭吃吧。”在她心中,书还真是她成长的精神食粮呢。

常常听大人听大人们说们说读万卷书,行万里路。”一开始不明白这句话的意思。

妈妈就告诉她:“书籍是通向世界的窗户,读书可以让人增长见识、增加

智慧、通晓万事万物的道理,就好像游历了大千世界一样。”从幼儿园

到现在,她读了数百本书。这其中,有《格林童话》《成语故事》、《伊

索寓言》等一系列经典的神话寓言读物,一则则生动的小故事,让她明白

了很多做人的道理；还有《弟子规》《上下五千年》《唐诗三百首》

这一类传统国学历史类读物,让她树立了道德的标准、接触到了祖国灿

烂的历史文化；《中国少年儿童百科全书》这种百科式读物,更是开阔

了她的眼界。

有一次,和妈妈坐公交车上街,在车上看到一位老爷爷没有位子坐。

她想起《弟子规》里讲“或饮食,或坐走,长者先，幼者后”,她坐着,老

爷爷站着,这怎么能行呢?她就赶紧起身,把座位让给了老爷爷。车上的

人都夸她是个懂事的孩子,妈妈高兴的笑了,她的心里美滋滋的。

书读简多,她就不自觉的想把读到的东西讲给别人听,时间长了,自己

还学会编故事。大家都说她能说会到,爸爸妈妈都叫她”故事大王”。

爸爸妈妈都说她现在懂得事情可多了,都成了”小大人”了。这些,都是

书籍的功劳。在浩瀚的书海中,她快乐、健康的成长着。

她能养成爱读书的好习惯,这与老师们的教育是分不开的。语文老

师让她们每天阅读,坚持读30分钟以上；数学老师为她们推荐数学故事,

使她既读了故事，又学了数学。

书,是她忠实的朋友。她要在书的陪伴下,多学知识,快快长大,

把家乡建设得更加美好。

书香少年事迹材料【篇2】

XX，男，嵩县德亭镇初级中学学生。20xx年9月，XX当选“中

国最美孝心少年”。20xx年5月当选第七届“河南省美德少年”。

8岁那年，XX父亲因车祸身亡，母亲远嫁他乡，从此他与6岁的

弟弟和体弱多病的奶奶相依为命，用自己稚嫩的肩膀扛起了整个家庭，

书写出了一幅感人的孝心画卷。奶奶70多岁了，患有严重的骨质增生

和风湿病，丧失劳动能力。XX带着弟弟庄重地向奶奶保证：我们替爸

爸养活您。他就读的小学离家较远，本该住校的他坚持走读，每天回

家给奶奶砍柴、挑水、做饭。节假日带着弟弟翻山越岭采草药，到街

上捡废品，挣钱贴补家用。卖到的钱，除去生活开支，全都给奶奶抓

了药，没有舍得给自己和弟弟买一次零食。到镇里上中学后，离家远

了，他每天晚上给奶奶打一次电话，星期天总是先把家里一周用的柴

劈好、水挑足，各项生活安排好才返回学校。在XX的带动下，渐渐长

大的弟弟也非常懂事，两人制订了一张评比表，比赛着帮奶奶干活，

哥哥到镇里上学后，弟弟接过了日常照料奶奶的重任，让孝心一路传

承，支撑起一个家的希望。

书香少年事迹材料【篇3】

我校是位于县城的一所乡镇中心小学，下设四所村小。学生多是

外来务工人员和当地征地农民的子女，家长文化水平普遍不高。学生

阅读资源匮乏，阅读兴趣不浓，缺乏有效的指导。为改变这一现状，

笔者在班级中尝试开展图书漂流活动，旨在通过让学生共享图书资源

的这种新的阅读方式，让学生有书读，有兴趣读，有效地去读。

一、精选书源，让图书漂流有保证

如今图书市场良莠不齐，小学生对图书的甄别选择能力又不高。

为保证图书漂流的书源真正适合学生阅读，而且有效，每学期初，我

根据课标中不同年段阅读目标，结合学生的阅读兴趣，通过问卷调查

的形式，让学生自