第8课 欧洲的思想解放运动 课件-高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.pptx

第四单元资本主义制度的确立【课程标准】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。第8课欧洲的思想解放运动【课程标准】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。

导入理念制度社会中世纪的欧洲(基督教神权)占主导的统治地位经不起检验的旧制度混乱无序的旧社会文艺复兴宗教改革科学革命启蒙运动教会处死异端分子教皇为国王加冕教会焚烧书籍黑死病政治：王权的加强，统一民族国家逐渐形成经济：工商业复兴，自治城市兴起思想：大学的兴起，世俗文化政治（权）：凌驾于君主之上，干涉各国内政经济（钱）：占有大量土地文化（势）：控制了西欧的思想文化逐渐萌发的新因素

壹文艺复兴世俗生活

技术一、文艺复兴——世俗生活（一）是什么？课本45页文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣传新思想的新文化运动文艺复兴是什么？为什么产生？复兴什么？怎么复兴？复兴何往？（二）为什么产生？经济思想文化人才意大利最早产生资本主义生产关系的萌芽古希腊罗马文化积淀和东方汲取的文化养料西欧文化的传承与发展具有新思想的学者文人聚集印刷术、造纸术传入欧洲。复兴载体内容渊源掩饰缓冲经济需要意大利产生文艺复兴大环境冲击：黑死病在欧洲流行冲突：新兴资产阶级和教会利益的冲突生活反思阶级力量文艺复兴扩展到欧洲生活反思阶级力量经济需要传播载体传播载体复兴载体课本45页物质基础

一、文艺复兴——世俗生活（三）复兴什么？（四）怎么复兴？材料一：但是那时教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。——叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》人-文学、美术、戏剧作品-新文化表面：恢复希腊罗马古典文化实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。

一、文艺复兴——世俗生活（四）怎么复兴课本45、46页时间地点代表人物成就意大利14C文学三杰15C美术三杰欧洲15C后期但丁彼特拉克薄伽丘达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔莎士比亚《十日谈》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》、《李尔王》等《神曲》《歌集》

一、文艺复兴——世俗生活（四）怎么复兴？1.文学三杰及代表作材料三：“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，……属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”材料四：我象往常一样在悲思中写作，鸟儿的轻诉和树叶的微语在我耳边缭绕，一条小河，傍依着两岸鲜花在和风细浪中畅怀欢笑……。——《歌集》材料五：有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫“绿鹅”。谁知儿子却说:“爸爸,让我带一只绿鹅回去吧”——《十日谈》禁欲苦行人的本能憧憬来世现世幸福来世观念讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由材料一：“你再不用期望我的言语或手势；你的意志已经自由、正直和健全，不照它的指示行动是一种错误；我现在给你加上冠冕来自作主宰”材料二：“难道你（教皇卜尼法斯八世）那么快地就餍足了那些财富？为了这些财富你不怕用欺诈手段。”——《神曲》神的意志人的意志

一、文艺复兴——世俗生活（四）怎么复兴？2.美术三杰及代表作《大卫》①突破了中世纪呆板僵硬的风格②展现人物的内心世界。达·芬奇《最后的晚餐》米开朗琪罗《大卫》拉斐尔《西斯廷圣母》人的神情、人的动作、人的情感

一、文艺复兴——世俗生活（四）怎么复兴？3.莎士比亚及其戏剧材料一：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵，在才能上多么无限！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！”——《哈姆雷特》人与自然人的精神世界人的智慧人的道德人的才能人的理性充分体现了人文主义的政治理想和道德观念《李尔王》也是威廉·莎士比亚四大悲剧之一，叙述了年事已高的李尔王意欲把国土分给3个女儿，口蜜腹剑的大女儿高纳里尔和二女儿里根赢其宠信而瓜分国土，小女儿考狄利娅却因不愿阿谀奉承而一无所得。

一、文艺复兴——世俗生活（四）怎么复兴？主题：世俗生活