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粤教版地理八年级下册7.4《北京市》说课稿2

一.教材分析

粤教版地理八年级下册7.4《北京市》这一节内容，主要介绍了北京市的地理

位置、自然环境、人文环境以及城市职能等方面。通过本节内容的学习，使学生了

解北京市的基本情况，理解北京作为我国首都的重要地位和作用，培养学生对首都

的认同感和自豪感。

二.学情分析

学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理位置的基本知识，对我国行政区

划有一定的了解。但学生对北京市的具体情况了解不多，因此需要在教学中引导学

生深入了解北京市，提高学生对首都的认识。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生了解北京市的地理位置、自然环境、

人文环境以及城市职能，培养学生对首都的认同感和自豪感。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感，增强学生

的国家观念和民族自豪感。

四.说教学重难点

1.重点：北京市的地理位置、自然环境、人文环境以及城市职能。

2.难点：北京市的城市职能及其在我国的重要地位。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法，引导学

生主动参与教学过程，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示北京

市的自然环境、人文环境以及城市职能，增强学生对首都的认识。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示北京市的图片，引导学生了解首都的美丽风光，

激发学生学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解北京市的地理位置、自然环境、人

文环境以及城市职能。

3.合作探究：分组讨论北京市的城市职能及其在我国的重要地位，分享

讨论成果。

4.课堂讲解：针对学生讨论中的重点问题，进行详细讲解，引导学生深

入理解北京市。

5.案例分析：通过分析北京市在环境保护、历史文化等方面的具体案例，

使学生更加全面地了解首都。

6.情感升华：引导学生热爱祖国，热爱家乡，增强学生的国家观念和民

族自豪感。

7.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调北京市在我国的重要地位。

七.说板书设计

板书设计如下：

地理位置：……

自然环境：……

人文环境：……

城市职能：……

八.说教学评价

通过课堂提问、学生讨论、课后作业等方式，评价学生对北京市的了解程度，

以及对祖国和家乡的热爱之情。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保

学生能够充分理解北京市的情况。同时，注重培养学生的爱国情感，使学生真正热

爱祖国，热爱家乡。在课后，教师应认真反思教学效果，为下一节课的教学做好准

备。

知识点儿整理：

本节课主要涉及以下知识点：

1.北京市的地理位置：位于华北平原的北部，西北靠燕山，东南临渤海。

2.自然环境：气候类型为温带季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏

季炎热多雨。

3.人文环境：作为我国的首都，北京市拥有丰富的历史文化遗产，如故

宫、天安门、颐和园等。此外，北京还是、经济、文化、科技的中心，拥有许

多高校和研究机构。

4.城市职能：北京是我国的首都，具有全国性的、文化、国际交往等功

能。同时，也是我国的经济中心之一，拥有发达的金融、服务业等。

5.北京市的发展规划：包括首都功能核心区、城市副中心、京津冀协同

发展等战略。

6.环境保护：北京市面临着严重的环境问题，如雾霾、水资源短缺等。

政府在加大环境保护力度，推进绿色发展。

7.交通状况：北京市交通发达，拥有地铁、公交、高速公路等多种交通

方式。但同时也面临着交通拥堵、空气污染等问题。

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