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探讨我国艺术设计专业教育的发展

探讨我国艺术设计专业教育的发展

文化创意产业是文化、知识和技术高度关联的产业，所涉及的每

一个环节都与人才密不可分，因而文化创意产业是典型的以人为本的

现代经济发展模式。作为我国文化创意产业人才培养的摇篮，高校艺

术设计专业担负着为我国文化创意产业输送适配人才的重任。那么如

何以文化创意产业的发展为战略目标，不断调整和优化我国高校艺术

设计专业教育，培养出符合市场要求的文化产业人才，就成为当下高

校艺术设计专业改革中需要关注和研究的重要问题。本文从艺术设计

专业教育与文化创意产业发展之间的内在联系入手，对文化创意产业

视角下，我国艺术设计专业教育的发展重心及对策问题进行探讨。

一、艺术设计专业教育与文化创意产业

艺术设计专业教育与文化创意产业之间有着紧密联系，可以说，

艺术设计专业教育是我国文化创意产业人才培养的基础，而文化创意

产业则是我国艺术设计专业教育发展的风向标。二者相互依存，互相

作用。

（一）艺术设计专业教育助力文化创意产业发展

在培养文化创意产业人才方面，艺术设计专业教育发挥着极其重

要的作用。首先，文化创意产业是通过人的能力将艺术与文化进行创

新、升华而形成经济价值的产业。在这个过程中，人的创造力是发展

的最根本动力。正是由于艺术设计教育具有这样的特性和内涵，因此

其对人的创新能力的开发有重要影响。其次，近些年越来越多的艺术

设计专业毕业生走向文化创意产业的创业浪潮中。围绕一个好的艺术

设计创意可以衍生出很多高质量的文化产品，甚至形成产业链条，惠

及其他产业。艺术设计教育培养的“高、精、尖”人才正是文化产业

发展的中坚力量。再次，几乎所有的文化创意产业的门类和分支都需

要大量的艺术设计人才，而从创意设计到制作推广，再到文化创意产

业运行的各个环节均离不开设计人员的参与。只有具有创新性、具有

美感的设计才能够实现对产品内容的表现，从而提升文化产品的附加

值。从这个角度来说，艺术设计教育对文化创意产业的支持是不容忽

视的。

（二）文化创意产业引导艺术设计专业教育

第一，伴随着文化创意产业的发展上升为国家发展战略，近些年

围绕着如何提升文化软实力，促进经济结构的调整，我国先后出台了

一系列推动文化创意相关产业发展的政策意见。这些政策其中包含着

关于文化创意产业人才培养的理念与策略。因此，与之密切相连的是，

艺术设计教育也必然要根据这些方针作出相应的调整和改变。第二，

随着文化创意产业对我国社会经济所做贡献的日益增大，大力发展文

化创意产业已成为人们的普遍共识。在此前提下，过去那种侧重于仿

造和贴牌，低附加值、缺乏核心竞争力的文化加工产品必然会被高附

加值、自主创新的文化创意产品所取代。这样的转变对我国艺术设计

专业教育的培养目标形成了新的导向。第三，我国传统艺术正面临着

新媒体和全球化的冲击，如何通过具有创意的设计让这些文化资源得

以延续和重生，在保留其文化价值的同时又能符合当代文化市场的需

求，需要更多适应新形势和新环境的创新设计人才。艺术设计专业教

育只有顺应文化产业发展的人才需求，构建起艺术设计专业教育和文

创产业之间有效的对接，才能使学生学有所用，在市场竞争中处于优

势地位。由此可见，文化创意产业的发展与走向起到了引领我国艺术

设计专业教育发展的作用。

二、艺术设计专业教育的发展重心

我国的文创产业在经历了较长时间的快速发展之后，产业特征以

及人才标准逐渐清晰起来，这为我国艺术设计教育的培养目标提供了

一些启示。

（一）提升文化素质培养高度

文化是创意滋生的土壤。一个优秀的创意设计一定是凝结了创造

者对某种文化的独特认识、深入观察以及审美理解，蕴含了创造者对

多种知识和思想资源的吸收、转化与提炼。因此，提高文化创意产业

人才的创作能力，文化素养的加强必然是重中之重，文化素质的培养

可以说是艺术设计教育人才培养的重要基础。而我国的艺术设计教育

专业在很长一段时间里大多偏重于对学生专业水平的培养，忽视了对

文化素质的要求，没有将文化素养的提升作为专业培养的重要方向。

一些院校不只是在专业招生时不太看重文化课成绩，在大学期间的文

化课安排也不够充分，导致一些学生只重视专业课的学习，而缺少历

史文化知识的积淀，由此也导致其设计创意原创度不高，设计产品无

法呈现出足够的内涵和活力。因此，笔者认为必须要转变教育观念，

将文化素质的培养上升到与专业培养同等重要的高度，使之成为艺术

设计专业教育的