教科版六年级上科学第二单元第1课《我们的地球模型》优质课说课稿.pdf

教科版六年级上科学第二单元第1课《我们的地球模型》优质课说课稿

一.教材分析

《我们的地球模型》是教科版六年级上科学第二单元的第一课。这一课的主要

内容是让学生通过制作地球模型，了解地球的基本形状和地球表面的特征。教材中

提供了多种制作地球模型的方式，如气球地球、乒乓球地球、纸板地球等。学生通

过制作地球模型，可以直观地了解地球的形状和地表特征，培养学生的动手能力和

观察能力。

二.学情分析

六年级的学生已经具备了一定的科学知识基础，对于地球的基本形状和地表特

征有一定的了解。但是，学生对于地球的形状和地表特征的理解仍然是抽象的，需

要通过实际的操作和观察来加深理解。此外，学生对于科学探究的方法和流程也有

一定的了解，但需要进一步的实践和引导。

三.说教学目标

1.让学生通过制作地球模型，了解地球的基本形状和地球表面的特征。

2.培养学生的动手能力和观察能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四.说教学重难点

1.重点：让学生通过制作地球模型，了解地球的基本形状和地球表面的

特征。

2.难点：让学生理解地球的形状和地表特征，并能够通过制作地球模型

来加深理解。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用探究式学习法，让学生通过实际操作和观察来学习地

球的形状和地表特征。

2.教学手段：利用教材中提供的地球模型制作方法，引导学生进行实践

活动。同时，利用多媒体展示地球的形状和地表特征，帮助学生加深理解。

六.说教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学的地球知识，激发学生的学习

兴趣。

2.探究：让学生分组进行地球模型的制作，引导学生观察和讨论地球的

形状和地表特征。

3.展示：让学生展示自己的地球模型，并分享制作过程中的观察和发现。

4.总结：教师引导学生总结地球的形状和地表特征，加深学生的理解。

5.作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学的内容。

七.说板书设计

板书设计主要包括地球的形状和地表特征两个部分。地球的形状可以通过简化

的地球模型图示来表示，地表特征可以通过关键词和图示来表示，如山脉、河流、

海洋等。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生的参与度、学生的理解程度和学生的动手能力。通过观

察学生在实践活动中的表现，可以评价学生的参与度和动手能力。通过学生的展示

和作业，可以评价学生的理解程度。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要时刻关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，

以满足不同学生的学习需求。在教学反思中，教师可以思考如何更好地引导学生进

行实践活动，如何提高学生的观察和思考能力，以及如何改进教学方法，提高教学

效果。

知识点儿整理：

《我们的地球模型》这一课主要涉及以下知识点：

1.地球的基本形状：地球是一个近似椭球体，两极稍扁，赤道略鼓。这

一点可以通过地球仪或地球模型来直观展示。

2.地球表面的特征：地球表面有许多山脉、河流、湖泊、海洋等特征。

这些特征对地球的生态环境和人类生活产生重要影响。

3.地球的构造：地球可以分为地壳、地幔和核心。地壳是最外层，包括

陆地和海洋；地幔位于地壳下方，由岩石组成；核心分为液态核心和固态核心，

位于地球的最深处。

4.地球的气候系统：地球有多种气候系统，包括热带、温带和寒带。这

些气候系统由太阳辐射、地球自转和地球表面的特征等因素共同影响。

5.地球的自然资源：地球上有许多自然资源，如水、土地、矿产、生物

等。这些资源对人类社会的经济发展和生活质量产生重要影响。

6.地球的环境问题：人类活动对地球环境产生负面影响，如气候变化、

污染、生态破坏等。我们需要关注和解决这些问题，保护地球的生态环境。

7.地球的探索历程：人类对地球的认识经历了漫长的过程，从天圆地方、

天如斗笠等古代观念，发展到现代的地球科学。地球的探索历程体现了人类对

自然界的认知不断深化