6.2.1遗传第三课时人的性别决定（实验说课稿）课件(共21张PPT)冀少版初中生物八年级下册.ppt.pptx

人的性别决定

实验说课稿

知识背景

A

知识背景

遗传变异

本实验选自《生物学》冀少版八下第二章第一节第三课时《人的性别决定》

1、性别决定是指细胞内遗传物质对性别的作用。受精卵的染色体组成是性别决定的物质基础。

2、人类细胞中共有46条染色体，即23对。其中22对是男女都有的，称为常染色体，1对是在男性和女性中各不同的，称为性染色体。

3、人类的性别是由性染色体的不同组合决定的。

探究准备

一、实验目的

1、描述人类染色体的组成和传递规律，解释人的性别决定的原理，理解生男生女机会均等。形成正确的生命观念。

2、能正确写出生男生女的遗传图解，锻炼观察能力、实验操作能力以及运用知识解决问题的能力，培养团队合作精神。掌握科学思维方法。

3、能用科学的态度看待生男生女的问题，能够对性别歧视等现象作出正确评价，大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。树立健康意识和社会责任感。

探究准备

二、实验仪器、设备、材料

教师现场展示教具并解释

过程与方法

一、提出问题：

1、实验取得成功的关键点是什么？

2、要如何操作才能提高实验的成功率？

板书设计

二、猜想、假设

请你参照上述材料，想一想本次实验所要探究的具体问题：

过程与方法

过程与方法

三、制定并实施计划

1、准备同样大小的黑珠和白珠（黑珠15颗、白珠45颗）。

2、标记男女标签纸分别贴在2个同样大小透明的杯壁上。

。

3、取30颗白珠模拟X染色体装入女杯中。

4、取15颗黑珠模拟Y染色体装入男杯中，再取同样大小的15颗白珠模拟X染色体装入男杯中，并盖上摇一摇使黑白珠混合均匀。

5、实验开始，摇一摇珠子自然下落。再次把珠子重新倒回杯中。

6、实验重复十次，统计“XX”组合和”XY”组合出现的次数和，并求取平均值，计算出男女出生性别比例。

过程与方法

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

第六次

第七次

第八次

第九次

第十次

女杯（XX)

白

白

白

白

白

白

白

白

白

白

男杯(XY)

黑

白

黑

白

黑

白

黑

白

黑

白

染色体组合

XY

XX

XY

XX

XY

XX

XY

XX

XY

XX

性别

男

女

男

女

男

女

男

女

男

女

数据分析

分析与结论

父亲

母亲

XY

XX

X

Y

X

X

XX

XX

XY

XY

遗传图解

一对性染色体

生殖细胞

受精卵

后代性别

女

女

男

男

男女比例

1：1：1：1

结论：

理论上生男生女比例是1：1，即生男生女的机会均等。

实验成果展示

教师现场展示实验过程

实验创新

一、废物利用，成本低。选取奶茶、甜品食品的塑料外包装，材料易得，低碳生活。

实验创新

二、制作简单，不需打孔

只需一点巧思：（1、用剪刀剪出开口，可形成花辦状支撑面并用透明胶来固定连接处即可。2、将大小吸管进行巧妙套用）简单处理，即可制作完成，让学生体验动手的乐趣。

实验创新

三、设计理念更人性化

本教具化解了课堂中同桌的学生是一男一女，用手选取棋子时引发的尴尬。利用本教具可以让每位同学都参与其中。

实验创新

四、操作方便，科学实用

对比教材，本模拟教具通过一摇可排除人为干扰，通过一倒可确保下一次模拟实验前，两种精子的数量相等。而教材中是让学生在纸箱中随机取一纸片，难免受人为因素的影响，而很多时候学生选取之后又忘了放回棋子从而造成误差，而我的设计可避免这些情况的发生，能更好地体现自然生殖过程中生男生女是随机的、独立的，不受人为的控制。

教材中的教具

我设计的教具

实验创新

五、置透明，方便观察

让学生在摇取操作过程中，可以直观地体会到生命进化过程中竞争是常常发生的；理解在生命诞生之初，父母就给了我们最强大、最优秀的基因，树立学生的自信心。

实验创新的重难点

一、固定连接处

二、保证实验现象正确、明显

三、方便观察实验现象

实验创新的重难点

一、固定连接处：

为减小操作的危险性排除用502胶等有异味的胶体来固定，选择生活中常用的透明胶来固定杯盖与吸管口，利

用巧思将大吸管口用剪刀剪出5-8个切口，向外翻折可形成一个花辦状的指板支撑面，并用透明胶来把它们固定在奶茶盖上。

实验创新的重难点

二、保证实验现象正确、明显

为保证每次摇取只出一颗小球，所以采用了大小两根不同的吸管，把小吸管套入大吸管，既可增加吸管硬度还可通过升高小吸管来控制每次小珠只掉落一颗（几率），使实验更具科学性，每次试验完后只需轻轻一倒，小珠又回到杯中保证实验的准确性。

实验创新的重难点

三、方便观察实验现象

用卫生棉球在预留一颗小珠的位置处堵住吸管口防止小珠掉