北师大版数学七年级上5.1认识一元一次方程教学设计.pdf

5.1.1一元一次方程

年级：七年级课题：5.1一元一次方程

授课时间：16年11月31日课型：新授课

教学目标

1.理解一元一次方程.方程的解等概念。

2.掌握检验某个值是不是方程的解的方法。

3.培养学生根据问题寻找相等关系,根据相等关系列出方程的能

力。

教学重点与难点：理解一元一次方程的概念，知道如何判断是否

为方程的解。

一、课前准备：

1.什么是方程、整式，用自己的语言叙述。

2.判断系列各式哪些是方程。

（1）-2+5=3()

（2）x﹥3()

（3）2a+b()

（4）2x+3=4()

二、热身训练

猜猜老师的年龄

老师的年龄乘2减4的结果是70，你能知道老师的年龄吗？

三．自主学习—一元一次方程

顾鹏宇与庄严两位好朋友，一起去方程王国的游乐场玩游戏……

遇到了下面几个问题，我们一起去看看。

1.他们一共带了100元，买了两张门票后还剩下60元，问：每张

门票多少钱？

解：设，

列方程为__________________________________________。

2..游乐场内有一超市正在搞促销活动:“买两瓶同样的饮料，第一

瓶原价，第二瓶打六折”，他们买了两瓶饮料共花了8元钱，问：

每瓶饮料的原价多少元？

解：设，

列方程为__________________________________________。

3.他们来到长方形的滑冰场，周长是310米，长和宽之差为25米，

这个滑冰场的长与宽分别是多少米？

解：设，

列方程为_________________________________________。

小结：小组讨论上述前三个方程的共同特点是：

______________________________________________________

4.游乐场与家相距22千米，顾鹏宇、庄严从游乐场回家，每小时

比原计划多走1千米，因此提前12min到家，求两人原计划每小

时走多少千米？

原计划实际提前时间

路程2222

速度

时间

请同学们先完成上表，再列方程。

解：设_______________________________________，

列方程为_________________________________________。

思考：T4所列方程是不是一元一次方程。

四．自主学习—方程的解

方程的解：使方程左、右两边的值____的未知数的值，叫做方程

的解。

1、当x=6时,方程4x=24等号左右两边_________,x=6叫做方程

4x=24的____________。

4、把x=2代入方程4x+5=8x-3,左边=_____;右边=______;因为左

边_____右边,所以x=2是。

五、课堂小结:

本节课你学到了什么？

六、自我检测：

1、下列方程是一元一次方程的是：（）

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