北师大版小学五年级数学上册第3单元3探索活动：3的倍数的特征课件.ppt

*三倍数与因数3探索活动：3的倍数的特征经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征，能判断一个数是否为3的倍数，从中体会归纳思想。（重点）2.发展分析、比较、猜测、验证的能力。（难点）学习目标根据2，5的倍数的特征,判断下面哪些数是2的倍数，哪些数是5的倍数，哪些数既是2的倍数，又是5的倍数。回顾复习32657018251009592142的倍数:32701810092145的倍数:65702510095既是2的倍数,又是5的倍数:70100说一说：你是怎么判断一个数是否为2或5的倍数的？回顾复习(教材P35)我们研究了2，5的倍数的特征，说一说，3的倍数有什么特征呢？探索新知我猜个位上是3,6,9的数是3的倍数。3×1=3,3×2=6,3×3=9,3×4=12，…个位上的数没什么规律啊……不一定，13就不是3的倍数。请你验证猜想“个位上是3，6或9的数是3的倍数”是否正确。举例验证：13，16，19的个位上分别是3，6，9，但都不是3的倍数，因此个位上是3，6或9的数不一定是3的倍数。探索新知探索新知(教材P35)请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100这些数各个数位上数字之和都是3的倍数。探索新知是这样吗？我找几个数看看：12,1+2=3；15,1+5=6；18,1+8=9；21…2022年北京举办了冬奥会,2+0+2+2=6，是3的倍数，2022=3×674，确实是3的倍数，太神奇啦！想一想，请你总结一下3的倍数的特征。如果一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。探索新知探索新知(教材P35)根据上面的发现，在下面的数中圈出3的倍数，并与同伴交流。想一想，怎样判断一个自然数是不是3的倍数？先算出这个数各个数位上的数字之和，若这个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数，否则不是。探索新知1.（教材P36练一练第2题）分别在里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。当堂检测25307147147369369258当堂检测提示：如果一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数。从0开始依次将自然数代入方框中，再把各个数位上的数字加起来，如果它们的和是3的倍数，那么这个数就是3的倍数，反之就不是3的倍数。当堂检测2.填一填。（1）256至少加上（）才是3的倍数，至少减去（）才是3的倍数。（2）3的倍数中最大的两位数是（），最小的两位偶数是（）。219912当堂检测提示：（1）2+5+6=13，各个数位上数字之和是3的倍数的数是3的倍数。13+2=15,15是3的倍数，13-1=12,12是3的倍数。（2）在百数表中圈出3的倍数后，我们发现3的倍数中最大的两位数是99，最小的两位偶数是12。3.（易错题）判断。错解：（1）√（2）√正解：（1）×（2）×（1）个位上是3,6,9的数一定是3的倍数。（）当堂检测（2）一个数是3的倍数，这个数一定也是9的倍数。（）当堂检测提示：（1）个位上是3,6,9的数不一定是3的倍数，如13,16,19等；（2）一个数是3的倍数，不一定就是9的倍数，如3,12,15等。当堂检测1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859