课题1化学组高二化学学困生的成因及转化对策研究开题报告.pdfVIP

德阳五中教育科研课题

开题报告

课题批准号德五课题（2014）01

课题名称高二化学学困生的成因及转化

对策研究

课题负责人何绪华

所在单位化学组

填表日期2014.9

德阳五中教科室制

2014年9月

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2

人）、参与人员等。

时间：2014.9

地点：德阳五中书吧

主持人：何宗勇

评议专家：

参与人员：何绪华、杨绪康、邓建国、魏朝霞、何宗勇

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体

明确、可操作，限3000字左右，（可加页）。

题目：高二化学学困生的成因及转化对策研究

内容1、为学校优质教育提供最有效的途径，实现实践性突破。

2、为化学学困生的转化提供成功经验，实现前瞻性突破。

3、为学校的研究性管理、教学、学习提供全新的理念和理论支持，实现革命性突破。

方法：主要采取行动研究法。辅助研究方法：调查法、观察法、案例法、比较

法、文献法、教育实验法、教育测量法等。并将借助现代教育技术进行测查、数据

管理和数据分析。

分工：

何绪华：负责课题总设计设编写课题实施方案

何宗勇：统筹课题实施方案撰写课题学期报告

杨绪康、邓建国：收集资料、数据分析及完成报告

魏朝霞：查阅资料、数据分析、校稿及完成报告

进度安排：

1.准备阶段（2014年5月1日至6月30日）

（1）成立课题小组制定课题实施方案，组织课题申报

（2）学习相应理论知识，了解特优生培养的方法和成果，力争使每个人都参与。

（3）总结往届基地班化学教学的得失。

2.实施阶段（2014年9月1日至2016年6月30日）

（1）2014年9月1日至9月30日

实验对象选择了何宗勇的高2012级2班和何绪华的高2013级1

班，本阶段任务是对学生的学习成绩、个性、特征、爱好等进行分析

了解

（3）总结往届基地班生物教学的得失。

2.实施阶段（2014年9月1日至2016年6月30日）

（1）2014年9月1日至9月30日

何宗勇的高2012级2班和何宗勇的高2013级1班，本阶段任务是对学生的学习成绩、个

性、特征、爱好等进行分析了解。

（2）2014年10月1日至2015年6月30日

⑴以课堂教学为普通高中学困生转化的主渠道。

⑵开展丰富多彩的学校教育实践活动。

⑶学校教育与家庭教育、社区教育的联系和相互配合。

⑷实行普职沟通。

具体措施：

①杨绪康和邓建国深入何绪华和何宗勇的课堂，即时交流课堂教学中可能出现的问题。

②何绪华和何宗勇要做好课后的监督，对特优生的作业尽量做到面批。每月末组内成员务必进行

交流。

③每月总结小组竞争情况

④考试后要即时分析，并在下一阶段有针对性的练习。

⑤做好个别辅导。

（3）2015年9月1日至2016年6月8日

①何宗勇的高2012级2班特优生的培养情况，小组成员必须在2015年7月对该班进行总结，

以便即时改进方式方法，确保2012级2班的出口。

②建立合作学习小组，形成组内合作及各小组之间的竞争

③建立学困生的日常管理系统，制订一系列的学困生管理制度和教师转化学困生的管理制度，并

促使学校实施一些转化学困生的激励机制。

④定期的学习：“每周三会”：教师业务学习、班主任例会、校会，“每月三会”：课题组研讨

会、领导组的研究会、教师培训会，“每期三会”：教导分析会、年级组组长会、教研组长会。

月9日至6月30日）

整理分析资料，撰写结题报告。总结发布与推广科研成果。

3.总结阶段（2016年6月9日至6月30日）

整