第4课 中古时期的亚洲 课件--高一统编版2019必修中外历史纲要下册.pptx

第4课

中古时期的亚洲;时空坐标及主要线索;北亚;一、精讲

（15分钟）;一、阿拉伯帝国;（2）统治措施;;（3）统治措施;历史上的印度和中国不同

经常处于四分五裂的状态;（1）笈多帝国（约320-540）

①笈多帝国的统治：政局稳定，经济繁荣，但国王直接控制的地区主要为恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一。;三、南亚与东亚的国家;三、南亚与东亚的国家;（1）背景：;①政治：10世纪，日本的中央集权制开始瓦解；②经济：庄园经济的形成；

③武装：武士集团的形成；;;;;1、亚洲封建社会的形成和发展过程

2、理解亚洲封建社会的形成和发展原因;三、讨论

（5分钟）;根据材料并结合所学，思考阿拉伯文化繁荣的原因、特点级影响。;材料一伊斯坦布尔地处东南欧与亚洲以及地中海与黑海之间，系东西方之间过境贸易的交汇点。……关税和贸易税的征收构成苏丹政府的重要财源。……奥斯曼帝国横跨亚非欧大陆的中央地带，扼守东西方之间传统贸易的十字路口。

——《奥斯曼帝国史》

材料二奥斯曼帝国位处东西文明交汇处，并掌握东西文明的陆上交通线达6个世纪之久。

——宋保军《奥斯曼帝国与16世纪中期旧商路的贸易复兴》;四、解疑

（8分钟）;同样是西亚帝国，阿拉伯帝国和奥斯曼帝国有何异同?;世界历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的大帝国;;1.阿拉伯帝国阿拔斯王朝时期,第二任哈里发宣称,哈里发不再是先知的代理人,而是神在人世间的代表;将皇宫所在地设为巴格达城的中心,改变了以往以宗教场所为中心的格局。这些变化反映了阿拉伯帝国()

A.加强中央集权B.强化君主权威

C.废除政教合一D.统治中心变迁

;2、有中国学者评述说:“日本模仿盛唐制度,而不取道教:抄袭我国典章,而不用宦官:效法宋明社会礼俗,而不学缠足。殊不失为明智。”该学者旨在说明日本在学习外来文化时（）

A．接受中华文明的影响,但并没有全盘接受

B．广泛地传播了中国的儒家经典以及辞章之学

C．建立起了一整套独特的??府政治统治机制

D．以锁国加强统治,抵御中国之外国家的影响;3.奥斯曼帝国认为被征服地区的统治者,只要对帝国苏丹宣誓效忠,接受某种附庸地位,就可以继续维持自己的贵族身份,甚至可以管理原来的领地。在奥斯曼征服其他地区的过程中,无论是军事精英还是宗教精英,通常都会不带歧视地被纳入奥斯曼人的管理体制中。这反映出奥斯曼帝国()

A.政教合一的管理模式B.文化具有强大生命力

C.政治体制极具包容性D.因俗而治的民族政策