大学计算机基础——基于计算思维（Windows 10+Office 2016）（第2版）课件 第6章 Excel综合应用.pptx

大学计算机基础——基于计算思维（Windows10+Office2016）;;项目分析;感谢聆听！;;1.冻结窗格;2.数据排序;;;;;感谢聆听！;;1.任务分析;1.任务分析;1.任务分析;1.任务分析;1.任务分析;由于学生成绩数据多，在进行成绩操作时，希望表题、学生姓名以及课程信息等一直显示在屏幕上，可以通过冻结窗格来实现。操作步骤如下：;平均课程绩点（不含德育）计算公式为：，平均课程绩点带两位小数位（四舍五入)。具体操作如下：;2.实现过程;2.实现过程;由于排序和分类汇总会改变原有数据的结构，而筛选会导致数据的显示发生变化，因此可以将“平均课程绩点计算”工作表复制成新的工作表。操作步骤如下：;按平均课程绩点及德育绩点降序排序。操作步骤如下：;按平均课程绩点及德育绩点降序排序。操作步骤如下：;要分类汇总每个班的平均课程绩点的平均值，需要先按班级排序后再进行分类汇总。

具体操作如下：;要分类汇总每个班的平均课程绩点的平均值，需要先按班级排序后再进行分类汇总。

具体操作如下：;要分类汇总每个班的平均课程绩点平均值及班级人数，就需要先按班级对平均课程绩点分类汇总，然后再按班级对姓名进行分类汇总。具体操作步骤如下：;要分类汇总每个班的平均课程绩点平均值及班级人数，就需要先按班级对平均课程绩点分类汇总，然后再按班级对姓名进行分类汇总。具体操作步骤如下：;要不改变原始数据的前提下统计每个班的德育绩点及平均课程绩点的平均值，可以使用数据筛选功能。具体操作步骤如下：;要不改变原始数据的前提下统计每个班的德育绩点及平均课程绩点的平均值，可以使用数据筛选功能。具体操作步骤如下：;要不改变原始数据的前提下统计每个班的德育绩点及平均课程绩点的平均值，可以使用数据筛选功能。具体操作步骤如下：;要不改变原始数据的前提下统计每个班的德育绩点及平均课程绩点的平均值，可以使用数据筛选功能。具体操作步骤如下：;要不改变原始数据的前提下统计每个班的德育绩点及平均课程绩点的平均值，可以使用数据筛选功能。具体操作步骤如下：;要统???每个班的德育绩点的最大值和最小值，可以使用数据筛选功能。具体操作步骤如下：;要统计每个班的德育绩点的最大值和最小值，可以使用数据筛选功能。具体操作步骤如下：;根据奖学金评选规则，可能获得奖学金的学生成绩应该满足：德育绩点3.0以上，平均课程绩点2.88以上，单科课程绩点2.2以上。因此，可以筛选出满足上述条件的数据。具体操作步骤如下：;根据奖学金评选规则，可能获得奖学金的学生成绩应该满足：德育绩点3.0以上，平均课程绩点2.88以上，单科课程绩点2.2以上。因此，可以筛选出满足上述条件的数据。具体操作步骤如下：;根据奖学金评选规则，可能获得奖学金的学生成绩应该满足：德育绩点3.0以上，平均课程绩点2.88以上，单科课程绩点2.2以上。因此，可以筛选出满足上述条件的数据。具体操作步骤如下：;根据奖学金评选规则，可能获得奖学金的学生成绩应该满足：德育绩点3.0以上，平均课程绩点2.88以上，单科课程绩点2.2以上。因此，可以筛选出满足上述条件的数据。具体操作步骤如下：;感谢聆听！;;1.高级筛选;;;1.任务分析;2.数据透视表与筛选;2.数据透视表与筛选;3.数据透视表与切片器;4.数据透视图;5.多重合并;5.多重合并;感谢聆听！;;1.VLOOKUP函数;1.VLOOKUP函数;;;;;;感谢聆听！;;（1）确定其级别身份为“主要干部”、“一般干部”还是“无”。如图所示。

（2）根据奖学金条件限制的单科课程绩点要求，分别统计单科课程绩点=2.5的门次，单科课程绩点∈[2.4,2.5)的门次以及单科课程绩点∈[2.2,2.5)的门次。;;;;根据“职务级别”工作表的对应关系，将“任职一览表”工作表中学生的担任职务转换为对应的职务级别。要得到“陈俊晔”同学的职务级别（D3），就需要根据他的“担任职务”（C3单元格），在“职务级别”工作表中的!$A$2:$B$18单元格区域去查找。操作步骤如下：;;可以通过在“奖学金计算”工作表运用VLOOKUP函数，将“任职一览表”中的相应数据查找出来。操作步骤如下：;;;根据奖学金条件限制的单科课程绩点要求，分别统计单科课程绩点=2.5的门次，单科课程绩点∈[2.4,2.5)的门次以及单科课程绩点∈[2.2,2.5)的门次，可以采用COUNTIF及COUNTIFS函数来实现。操作步骤如下：;根据级别身份，计算每个学生达到奖学金要求的课程门次。由于“主要干部”最多可以有2门单科课程绩点∈[2.2,2.5)，“一般干部”最多可以有2门单科课