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美育的高考作文范文八篇（精选）

美育的高考作文范文精选篇1

“从我们心中夺走对美的爱，也就夺走了生活的全部魅力。”

美，无论存在形式，无论如何理解，始终是每个人穷尽一生所要追求的。既

然美对于人类如此重要，那么“美育”—于“审美”的“教育”—便显得十分必

须了。尤其在如今，充沛的物质供应很容易使人迷失方向，而美育背后所蕴藉的

能力与境界，正是对于处于迅猛发展中的我们所需要的。以是，美育是一种刚需。

确实，“爱美之心，人皆有之”，但身处几百年未见之大变革，时代正高唱

着发展的主旋律，我们总是认为“学好数理化”为人间唯一正道；却总是误解“美

育”这一概念，无法将“美育”与成人成才、社会发展联系在一起，这实属狭隘

之见。“美育”绝非仅是美术课的一幅画，音乐课的一首歌，而是着眼于提升每

一个人心中所共有的那种追求美的欲望、欣赏美的意愿、以及获得美的能力。这

样来看，若想感悟美育对于人类刚需般的存在，必须放正心态，正视、重识美育。

从古代论语中的“兴于诗、立于礼、成于乐”，到近代蔡元培先生“以美育

代宗教”之思想，在几千年的历史长河中，美育在培养人们内在修养、塑造价值

观方面的作用是不可或缺的。古希腊正得益于强调审美教育在培养人才中的重要

性的“自由人教育”，才有了许多如柏拉图的伟大思想家的涌现；而近几年钱学

森先生提出的“钱学森之问”、杨振宁先生谈到的“培养一流科学家为何不太成

功”等诸多思考，也从侧面印证了，只有知识灌输与技能训练，没有可以培养熏

陶人格的美育的教育理念，是存在重大缺陷的。不难看出，对于个人的教育，唯

有重视美育，方能培养出真正的人才。

“社会的进步，就是人类对美的追求的结晶”，当人们开始逐渐审视追求生

活中的美之后，美育对于社会便有着不可估量的感化作用。阿尔巴尼亚首都地拉

那二十年的“奇妙变化”便是最好例证：五颜六色的建筑取代了老旧灰暗的危房；

蓬勃的经济发展替换了萎靡不振的市场；和睦安全的街道使昔日频发的抢劫成为

了历史……令人难以想到的是，这令人惊叹的变革，竟是由一群艺术家发起的“涂

墙运动”拉开了序幕。他们在年轻人中宣扬追求美，将灰白单调的墙上涂满鲜艳

的涂鸦，更是用美育唤醒了社会的上进心。由此，对于社会而言，美育是强有力

的“催化剂”，它感化人们奋发向上，追求心中那片“美”，实是社会追求美好

生活的刚需。

而美育的作用并非只停留在个人与社会的感化，几万万华夏子孙更应在接受

美育中树立文化自信，用美育讲好深深烙印在我们骨子里的“中华故事”。随着

战争冲突、军备竞赛退出世界舞台，二十一世纪更注重国家民族“软实力”的输

出，而美育能够使我们更深层次的发掘体会中华民族精神文化内核，进而让世界

更好的了解我们。正是有更多的人追求文化之美，故宫文创与众多纪录片才会应

运而生，从而让世界更深入的了解体会中国历史魅力；也正是有更多的人欣赏真

正的美，《流浪地球》才会在众多商业电影中脱颖而出，使更多的地球人真正切

实地感受中国人的“家国情怀”和世界观。可见，美育激发了我们对自身民族文

化的深刻认识，进而能够使我们更好的在国际舞台上被了解，被认可。美育，是

我们认识、传播民族自身文化精神之刚需。

“人只有在完整而自由的状态下，才成为一个真正的审美者”，我相信美育

会如涓流般涌进更多人的心田，也相信更多的我们会如哲人席勒所盼，去了解追

求美育，成为一个完整自由的审美者。若要生命绚烂多彩，则必将美育铺洒于心。

美育的高考作文范文精选篇2

六艺八雅是自古以来君子教育的重要内容。诚如当今江苏校长所言：我们不

仅要培育一个“问题解决者”，更要培育一个“优雅生活者”。育美心，行雅事，

臻雅境，历来乃是中国士大夫的毕生追求。窃以为，时至今日，培育向善向美之

心，永葆雅趣雅乐之行，方能真正完成新时代交予我们的“十年树木，百年树人”

的光荣使命。

欲行雅乐，必育美心；美心之旨，在于审美。所谓育美心者，即培育欣赏美

之能力。川端康成在《花未眠》中有言：如果说，一朵花很美，那么我有时就会

不由地自语道：要活下去!美是邂逅所得，是亲近所得。美于我们其实无处不在，

美是那一轮你疲惫之时望向窗外的明月，“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”，

美是如此的皎洁澄澈；美是你黄昏时偶尔驻足观望的那一抹淡梅，“疏影横斜水

清浅，暗香浮动月黄昏”，美是如此的馨香淡雅；美是你停下奋蹄扬鞭的追风赶

月而触摸到的江南春意，“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，美是如此婉转

动听永存一颗审美之心，生活处处流淌诗意，也唯有育美心方能真正行雅