2022年中考语文二轮专题复习《记叙文阅读》02(含答案).pdf

2022年中考语文二轮专题复习《记叙文阅读》

1.阅读下文，完成下列各小题。

掌声

在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。

走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，

师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班五十多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑

板。为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：

“同学们，今天，我们上——”

我一边说一边转身准备往黑板上板书。

班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——”

我一下子惊呆了，原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个——”后边还有一个不太

清晰的“坏”字。

这是我教学近十年来从未出现过的情况，过去我每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。

这几个字，显然是有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。

我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。

我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并

决定改变教学内容。

我面带微笑说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了

黑板上，谢谢这位同学。”

尽管我的话语里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。

我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗”。

许多学生这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。

我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真

实的我向同学们介绍一下。”

接着，我详细地介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。

由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。

我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们都被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌

声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手拍得非常起劲。

上课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。

我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。

我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改

成“________是个________吗”，要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题

目说一段话。”

李晓第一个举起了手，我让他站了起来。

他说：“我的题目是——李晓是那个写前单引号高老师是个坏后单引号这几个字的学生

吗？”

我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼

看穿了。

李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的

说话艺术还是赞许的。学生们又鼓掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。

掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是前单引号王娜娜是个坏学生吗

后单引号。”

王娜娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她

说她不是个坏学生，高老师也不是一个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。

我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次

热烈地响了起来。

此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士

学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方

式，这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。

其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。

（1）这是一篇小说，请用简洁的语言概括它的情节。

（2）这节课上的三次“掌声”有什么不同？

（3）文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。

（4）这节课上的好吗？请结合文章内容进行分析。

2.阅读下面材料，完成下列小题：

老屋门前的荷塘

赵丰

①老屋前的荷塘，被一些弯腰的柳树围着。

②早春，我喜欢睡懒觉。母亲喊着我的小名，说太阳出来了，莲叶出来