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荷花淀读后感500字

荷花淀读后感500字

荷花淀读后感500字1

人们永远充斥着战争，因为他带来的只有悲痛与泪水，愤怒与哀

鸣。可是，当我们把侵略者赶走时，那种喜悦安抚了战争带来的创伤。

故事讲了一位叫水生的汉子，因为会上成立了一个地区队，要各

位踊跃参加，而水生又很积极，就第一个举手报了名，回去与老婆一

说，就匆匆走了。丈夫在外打仗，哪有媳妇不担心？水生的老婆与其

他战士的老婆一商议，决定去看看水生他们。她们哗哗摇着船去了淀

的对岸，才知道水生他们刚走。她们不得不失望的往回走。这时，一

艘日本军船，紧紧地跟上了她们。幸亏她们在白洋淀长大，不船摇得

飞快，她们打算把鬼子引进荷花淀，因为那里水浅，大船开不进，当

她们驶进荷花堆中时，枪声响起了，她们想，陷在敌人埋伏里了，准

要死了，就一齐翻身跳入水中，当她们不得不上来换气时，看到开枪

的并不是鬼子，而是水生他们，最后，鬼子被逼无奈逃的逃，死的死，

而水生老婆却如愿与水生见面了。

和平如大海般稳健，如蓝天般深邃，如草原般令人向往，而战争

永远只能活在人们的唾沫腥子下。《荷花淀》写出了人们多么希望抗

战早日结束，因为，生命只有一次，要是因为战争而牺牲，那未来的

美好年华岂不如被海啸噬没一般。我们只需要细腻精致的人生，不需

要污秽漫长的战争。我们只愿赶走侵略者，永保和平。

荷花淀读后感500字2

《荷花淀》是孙犁的短篇小说代表作，描写抗日战争时期发生在

白洋淀地区的一个令人喜悦的故事。作品充分体现了孙犁鲜明的三大

创作特色：描写的是冀中一带尤其是白洋淀地区人民的生活和斗争；

善于用精练的笔墨，写出人物的丰富的内心世界；小说带有浓郁的抒

情味道，用散文诗的语言来写小说。作品选取白洋淀一隅，在抗日战

火硝烟弥漫的大背景下，主人公的夫妻之情、家国之爱、纯美的人性、

崇高的品格就像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。

《荷花淀》不只是一篇小说，由此发端，形成了现代文学史上的

一个重要的创作流派。它的不事雕琢和语言的简洁清丽，恰如湖面上

亭亭玉立的一株荷花；《荷花淀》也不只是一篇课文，由此发端，给

学生以清新的生活气息、浓郁的语感和美感，让语文课属于学生，使

他们有机会发表、有时间思考、有空间参与，在新课程标准下更注重

培养学生对语言的感悟能力、辨析能力、表现能力。因此，我把本文

确定为“文学鉴赏课”，采用“引疑——-议疑——-释疑”的基本方

式进行师生双向交流。但因教学时间限制，仅就“夫妻话别”前的景

物描写和“夫妻话别”、“商量探夫”两段对话描写进行鉴赏讨论，

达到让学生掌握学习小说一般方法（即根据小说的特点，从环境描写、

故事情节和典型人物三要素入手，进而理解小说的主题）的目的。

了解作家孙犁及“荷花淀”派的艺术风格；理解充满诗情画意的

景物描写和传神的对话对刻画人物性格和推动故事情节发展的作用，

掌握学习小说一般方法。

这就是我对《荷花淀》这篇课文的看法。

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读罢孙犁的《荷花淀》，就仿佛有一股清新的泥土气息朴鼻而来，

一幅幅淡雅、幽静的画面展现在眼前，使人感到“诗体小说”的诗意：

用诗一样的语言，创造了诗一样的意境。作品第三节，写水生嫂深夜

编席。“她坐在一片洁白的雪地上，也象坐在一片洁白的云彩上”。

两个比喻，既写出了夜的深远，又表现了水生嫂勤劳、朴实的品质。

作者让画面随人物的视线推移：“她有时望望淀里，淀里也是一

片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷

叶荷花香”。写银白的淀，使画面淡雅，写轻纱般的雾，又使画面静

中有动，而荷叶荷花香更使这宁静优美的意境增添了色彩和质感，这

是作者通过周围的景物抒写了自己美好的`感情、愿望和理想。不仅如

此，这幅画还隐寓着作品中人物的心理。景色是平静优美的，而水生

嫂的心情却不平静。夜这么深了，丈夫还没回来，她正在焦急地在等

他呢。

可见水生夫妇的笃深情意和恩爱，这与后面描写夫妻话别场面相

照应，突出了人物性格的形成和发展，表现了水生嫂对和平生活的向

往。可是，日寇的侵略破坏了这美好的生活，这就奠定了水生嫂最后

决定参加抗日斗争的思想基础。这一段的景物描写把写景、抒情、心

理刻画融合在一起，象一曲随风飘来的乐曲，又象涓涓流水奏出的完

整的乐曲，有情有景，情景交融，言尽而意无穷。

这夜景的描写作者抓住了“静”，文中对中午的描写却抓住了

“动”。“这风从南面吹来，从稻秧上