小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》.pptx

小班语言优秀教案及教学反思《雨天里的多多》

contents目录课程背景与目标教学内容与方法教学过程与实录教学反思与总结拓展延伸活动建议优秀教案示范分享

课程背景与目标01

课程结合实际的雨天环境，为儿童提供一个身临其境的语言学习场景。雨天环境利用多多角色引入语言学习重点通过引入多多这一角色，让儿童更容易产生共鸣，激发学习兴趣。利用雨天场景，教授与雨天相关的词汇、短语和简单句子，提高儿童的语言表达能力。030201课程背景介绍

词汇积累语言表达听力理解情感培养教学目标设儿童掌握与雨天相关的基本词汇，如雨伞、雨衣、雨鞋等。鼓励儿童运用所学词汇和短语描述雨天的情景，提高口头表达能力。通过听教师讲解和雨天相关的故事，提高儿童的听力理解能力。引导儿童感受雨天的美好，培养积极向上的情感态度。

本课程适合3-6岁的小班儿童，根据他们的年龄特点和语言发展水平设计。3-6岁小班儿童对于刚开始接触语言学习的儿童来说，本课程的内容难度适中，易于接受。语言学习初学者适龄儿童群体

课时分配本课程建议分为2-3个课时进行，每个课时约30分钟左右。课前准备教师需要准备与雨天相关的道具，如雨伞、雨衣、雨鞋等，为儿童创设真实的雨天场景。课程内容安排第一课时主要教授与雨天相关的词汇和短语；第二课时进行情景模拟和角色扮演，让儿童在实际场景中运用所学语言；第三课时进行复习和总结，巩固儿童的学习成果。同时，根据儿童的学习情况，教师可以适当调整课程内容和进度。课时安排与计划

教学内容与方法02

《雨天里的多多》是一篇描绘小动物在雨天里活动的故事，通过多多的视角，展现了雨天的美丽和乐趣。故事内容贴近幼儿生活，容易引起幼儿的共鸣，激发幼儿对雨天的兴趣和好奇心。通过故事，培养幼儿的想象力、观察力和语言表达能力。故事内容梗概

借助多媒体教学资源，如图片、音频等，增强故事的感染力和趣味性。注重启发式教学，鼓励幼儿主动思考、表达自己的想法和感受。采用讲述、提问、讨论相结合的方法，引导幼儿理解故事内容，积极参与互动。教学方法选择

通过角色扮演、情境模拟等游戏形式，让幼儿深入体验故事情境，增强对故事的理解和记忆。设计互动问答环节，检验幼儿对故事内容的掌握情况，同时锻炼幼儿的语言组织和表达能力。鼓励幼儿与同伴分享自己的雨天经历，增进彼此之间的交流和情感联系。互动环节设计

创设雨天的教学环境，利用雨声、雨伞、雨衣等道具，营造真实的雨天氛围，增强幼儿的学习体验。准备与故事相关的图片、玩具等道具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色特征。适时利用音乐、灯光等辅助手段，烘托教学氛围，提升教学效果。情境创设与道具使用

教学过程与实录03

03过渡自然，紧扣主题从学生的分享中，自然过渡到《雨天里的多多》这一主题，为后续教学做好铺垫。01利用雨天场景，引发学生共鸣通过描述雨天的情景，激发学生对雨天的感受，进而引入课题《雨天里的多多》。02提问激发兴趣向学生提问关于雨天的经历和感受，引导学生分享并表达对雨天的情感。导入环节回顾

123用生动、富有感染力的语言讲述《雨天里的多多》的故事情节，注重语音语调的把握，以吸引学生的注意力。讲述故事情节，注重语音语调在讲述过程中，适时引导学生观察故事画面，提问学生关于画面内容的思考，培养学生的观察力和思考能力。引导学生观察画面，提问思考鼓励学生表达自己对故事中多多在雨天里的经历和感受的理解，引导学生体会故事中的情感。情感体验与表达正式授课过程记录

学生表现观察与记录观察学生听课状态注意观察学生的听课状态，包括注意力是否集中、是否积极参与课堂互动等。记录学生回答问题情况对学生回答问题的表现进行记录，包括回答问题的准确性、流畅性以及逻辑性。关注学生情感体验在情感体验环节，关注学生的情感变化，鼓励学生大胆表达自己的感受。

利用雨天音效，营造氛围01在讲述故事时，可以播放一些雨天的音效，如雨滴声、雷声等，以营造更加真实的雨天氛围。师生互动，增强参与感02通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，增强学生的参与感和归属感。及时肯定与鼓励03对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。同时，注意关注每个学生的表现，让每个学生都能感受到老师的关注和鼓励。课堂氛围营造技巧

教学反思与总结04

通过课堂观察和课后作业评估，发现大部分学生能够准确掌握本课的语音、语调，能够流利地朗读课文。语音、语调掌握情况通过课堂练习和课后测试，发现学生对本课所学的词汇和语法知识掌握较好，能够正确运用所学语言进行简单的交流。词汇、语法掌握情况通过角色扮演等交际活动，发现学生的口语交际能力有所提高，能够运用所学语言进行基本的日常交流。交际能力提升情况教学目标达成度评估

通过创设雨天情境，让学生在真实的语境中学习语言，提高了学生的学习兴趣和参与度。情境教学