2024秋新人教版英语七年级上册教学课件 Unit 6 课时1 Section A（1a-Pronunciation）.pptx

Unit6ADayInTheLife

SectionA

Howdoyouspendyourschoolday?

(1a—Pronunciation)

;1．重点单词：quarter，shower，brush，tooth(teeth)，duty，usually，reporter

2．重点短语：makeuseof，takeashower，getdressed，onduty，getup

3．重点句式：

—Whattimedoyouusually...？/Whendoyouusually...?

—Iusually...at...;1.Whatdoyouseeinthephoto?

2.Howlongdoyoustudyeveryday?

3.Whatdoyoudoinyourfreetime?;warmingup;1a;(1)整点：基数词后面+“oclock”。

;(3)几点过几分(分钟≤30)：

分钟+past+点钟。;时间表述法;1b;1c;1d;Repeataftertheconversation.;Languagepoints;1e;Pronunciation;[s]发音要领:清辅音,发音时:舌尖与下齿龈轻触，舌边和上臼齿紧密接触，气流从舌叶和齿龈之间通过，摩擦成音，发音时声带不振动。;[z]发音要领:浊辅音，舌尖与下齿龈轻触，舌边源和上臼齿接触，气流从舌叶和齿龈之间通过，摩擦成音。发音时声带振动。;[?]发音要领:双唇稍向前突出，舌尖与舌端抬向上齿龈，靠近上腭形成狭长的通道，气流由此通过，发音时声带不振动。

;[?]发音要领:双唇稍向前突出，舌尖与舌端抬向上齿龈，靠近上腭形成狭长的通道，气流由此通过，发音时声带振动。

;[t?]发音要领:将嘴唇稍撅起，舌尖与舌端抬向上齿龈，气流从舌齿间的缝隙冲出，发音时声带不振动。

;[d?]发音要领:将嘴唇稍撅起，舌尖与舌端抬向上齿龈，气流从舌齿间的缝隙冲出，发音时声带振动。

;[e]发音要领:舌尖与上门牙的边缘稍微接触，仅仅伸出2-3毫米，气流由舌齿间窄缝送出，形成摩擦音，发音时声带不振动。

;[θ]发音要领:舌尖与上门牙的边缘稍微接触，仅仅伸出2-3毫米，气流由舌齿间窄缝送出，形成摩擦音，发音时声带不振动。

;[θ]发音要领:舌尖与上门牙的边缘稍微接触，仅仅伸出2-3毫米，气流由舌齿间窄缝送出，形成摩擦音，发音时声带不振动。

;2;Listentothebeginningpartoftheconversationin2aandrepeat.Noticethestressedwords.Thenmarkotherstressedwordsintheconversationin2a.;2;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们???来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义