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童年的发现教案（优秀4篇）

．读题质疑，激发兴趣篇一

难忘的童年生活中，我们不知不觉得成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧今天我们

学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。（出示课题）

从课题中，你最想了解什么？

课时篇二

一。回忆导入，激趣朗读

我的发现有趣吗？选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

《童年的发现》教案篇三

教学目标：

1、指导学生默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样

的发现，体会作者的思想感情。

2、引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、

痴迷、一本正经”等词语。

教学重点：

知道“我”发现了什么，是怎样发现的。

教学难点：

理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年时强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。

课时安排：

一课时。

教学准备：

有关哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家的不幸遭遇的故事。

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1、童年是美好的，也是充满着强烈的求知欲，每个人的童年都充满着无数个“为什么”，

充满着神奇的幻想与想象。