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【部编版】八年级语文下册《最后一次讲演》优质课教学说课稿

一.教材分析

《最后一次讲演》是八年级语文下册的一篇课文，是我国著名教育家陶行知先

生在逝世前的一次演讲。这篇课文深入浅出地阐述了教育的真谛，强调了教育的目

的是培养人的全面发展，而不仅仅是追求知识的积累。教材通过这篇课文，旨在让

学生理解教育的真正意义，培养他们的创新精神和实践能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，他们对教育有一定的认识，

但可能还没有深入理解教育的真正意义。因此，在教学过程中，我需要引导学生从

浅层次的阅读理解深入到对教育内涵的思考，激发他们对教育的热爱和对终身学习

的追求。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生理解课文的内容，掌握教育的基本概念和陶行知

教育思想的核心。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，培养学生的批判性思维

和创造性思维。

3.情感态度与价值观：让学生认识到教育的目的是培养全面发展的人，

激发他们对教育的热爱和对终身学习的追求。

四.说教学重难点

1.重点：理解课文的内容，掌握教育的基本概念和陶行知教育思想的核

心。

2.难点：深入理解教育的真正意义，培养学生的创新精神和实践能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、讨论法、写作法等，引导学生主动参与

课堂，培养他们的批判性思维和创造性思维。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、网络资源等，提供丰富的学习材

料，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

六.说教学过程

1.导入：通过一个关于教育的短片，激发学生的兴趣，引导他们思考教

育的意义。

2.阅读理解：让学生阅读课文，理解课文的内容，回答相关问题。

3.讨论：让学生分组讨论，探讨教育的真正意义，分享自己的看法。

4.写作：让学生根据讨论的结果，写一篇关于教育的短文，培养他们的

写作能力。

5.分享与展示：让学生展示自己的作品，互相评价，取长补短。

6.总结与反思：教师引导学生总结课堂教学，反思自己的学习过程，提

出改进措施。

七.说板书设计

板书设计主要包括教育的基本概念、陶行知教育思想的核心、教育的真正意义

等内容，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、讨论参与度、写作作品等

方面进行。评价目的是为了了解学生的学习情况，发现问题，及时调整教学方法和

策略。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学行为、教学方法、教学效果等进

行反思，以提高教学水平和教学质量。教师需要根据学生的学习情况、教学评价结

果等进行反思，不断改进教学方法，提高教学效果。

以上是对《最后一次讲演》这节课的说课稿，希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《最后一次讲演》这篇课文是我国著名教育家陶行知先生在逝世前的一次演讲。

这篇课文深入浅出地阐述了教育的真谛，强调了教育的目的是培养人的全面发展，

而不仅仅是追求知识的积累。在这篇说课稿中，我们将从以下几个方面进行知识点

儿的整理：

一.教育的基本概念

1.教育的定义：教育是一种有意识地培养人的活动，是通过传授知识、

技能、价值观等，使个体社会化的过程。

2.教育的目的：教育的目的是培养全面发展的人，包括智力、体力、美

誉、道德、情感等各个方面。

二.陶行知教育思想的核心

1.生活教育：陶行知主张教育要贴近生活，以生活为中心，培养学生的

实践能力和创新精神。

2.农村教育：陶行知强调农村教育的重要性，认为农村教育是培养全面

发展的人的重要途径。

3.教育：陶行知提倡教育，主张教育要面向全体学生，尊重学生的个性

差异，培养他们的批判性思维。

三.教育的真正意义

1.培养全面发展的人：教育的真正意义在于培养全面发展的人，而不仅

仅是追求知识的积累。

2.培养创新精神和实践能力