中小学部编统编二下语文16 雷雨-教学设计 (1)教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

春季

课题

16《雷雨》（第二课时）

教科书

书名：统编版小学语文二年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.巩固认识“压”“蝉”等生字，会写“户、新、迎、扑”4个生字，重点指导“迎”。

2.能联系语境理解词语，体会“挂”“坐”等词语运用的准确性。

3.通过朗读表达自己的感受。试着背诵课文。

4.能说说雷雨前,雷雨中和雷雨后景色的变化及自己见到过的下雨时的情景。

教学内容

教学重点：

1.巩固认识“压”“蝉”等生字，会写“户、新、迎、扑”4个生字，重点指导“迎”。

2.通过朗读表达自己的感受。试着背诵课文。

教学难点：

1.能联系语境理解词语，体会“挂”“坐”等词语运用的准确性。

2.能说说雷雨前,雷雨中和雷雨后景色的变化及自己见到过的下雨时的情景。

教学过程

一、自我介绍

亲爱的小朋友们，大家好，我是王老师，这节课我们继续学习《雷雨》。

二、巩固生字，回顾前文

1.通过上节课的学习，我们知道了课文是按照雷雨前，雷雨中，雷雨后的顺序来写的。

2.回顾雷雨前的景象。

你能根据图片提示，说一说上节课我们了解到的雷雨前的景象吗？

音频：雷雨前，满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。接着闪电越来越亮，雷声越来越响。

三、精读感受雷雨中的景象

雷雨前乌云、狂风、雷电，它们来势汹汹，大雨也紧跟着来了，这雨又是怎样变化的？

1.请小朋友们自由读第4-6自然段，用横线画出有关“雨”变化过程的句子。请按下暂停键，画好了吗？

音频：我画了“哗，哗，哗，雨下起来了。”“雨越下越大”。“渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了”。

相信你们都画对了。

2.品读拟声词。

（1）指导朗读。

一开始，“哗，哗，哗，雨下起了”，注意这三个“哗”是用逗号来连接的，朗读时要注意停顿，请你试着读一读。这三个“哗”应该怎么读出变化呢？同学们看，我们可以把字变大，帮助我们来朗读，带着自己的理解我们一起再读一读。

（2）拓展积累拟声词。

像“哗，哗，哗”这样表示声音的词叫拟声词，表示雨的拟声词你还知道哪些呢？

音频：老师，我知道表示小雨的沙沙沙，淅淅沥沥，滴滴答答；表示大雨的啪啪啪，噼里啪啦，刷刷刷。

你真会积累，请大家按下暂停键读一读。伴随着电闪雷鸣，这雨来得又大又急。我们一起读这句话。

3.品读“看不清”

（1）后来雨越下越大。请同学们仔细观察图片，想象一下当时的场景，作者此时就站在窗前，他往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

（2）闭上眼睛，想象画面：往窗外望去，还会有什么是看不清的呢？请你按下暂停键说一说。

音频：①雨越下越大，往窗外望去，远处的高山啊，大树啊，都看不清了。

②雨越下越大，往窗外望去，不远处的公路啊，汽车啊，都看不清了。

③雨越下越大，往窗外望去，连近处的房子啊，小草啊，也看不清了。

4.品读“渐渐地”

后来雨又发生了什么变化呢？我们一起来看。

“渐渐地，渐渐地”

有的同学从两个“渐渐地”发现了，这雨不是一下子变小的，它是慢慢地在变小。所以我同学们都发现了，这雨不是一下子变小的，它是慢慢地在变小。所以我们在读这两个词语时，声音从高变低，语速要慢一些，读出雷雨在慢慢减弱的变化过程，“渐渐地，渐渐地”，试试看。

小结：从这三句话中，我们体会到雨的变化：雨下起来-雨越下越大-雨渐渐变小。

朗读小游戏。

下面邀请同学们放下笔，拿出你的双手，咱们和家人一起做个小游戏，我们用拍桌子声来表现下雨的声音，雨越大，拍得越快，雨越小，拍得越慢越轻，先来听听看，老师和家人是怎么玩这个游戏的。

音频：“哗，哗，哗，雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清，渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。”

小朋友们都学会了吗？学着老师刚才的样子，和家人们一起玩一玩吧。

刚才我们用拍桌子和读书的配合，表现了雨的变化，现在你能用朗读来展现雷雨中这三段描绘的景象吗？试着读一读第4-6自然段，请按下暂停键。

四、精读感受雷雨后的景象

历经暴雨的洗礼，雷雨后世界又展现出了怎样的景象？

请同学们自由读课文的第七八两段，圈一圈课文描写的相关景物，请按下暂停键。

音频：我圈出了天、空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙，这里面既有自然现象，也有小动物的变化。

2.欣赏着这一幅雨后图景，你看到了什么？感受到什么？

音频：我看到雷雨后天气晴了，天空亮了起来，推开窗户，美丽的彩虹出现在天空，我好像还闻到了清新的空气，感觉心情舒畅而愉悦。

联系生活品读“挂”。

作者说彩虹是挂在天空中的，“挂”是个动词，我们对它都不陌生，平时我们会怎样使用这个“挂”字呢？是的，同学们想到了挂衣服，挂钟表