六年级下册数学课件(共36张PPT)第二单元圆柱的认识 青岛版.pptxVIP

圆柱的认识;

圆锥的认识

需要装水多少毫升

圆柱、圆锥体积;

圆的周长圆的面积

一维度量二维度量三维度量

图形测量

圆的

认识

认识图形特征;;

以小组为单位，通过看一看，摸一摸，量一量，画一画，比一比，思考圆柱的面有哪些特征。把你的结论记录下来，并根据评价标准给自己打分。

评价标准：言(：)的方法研究圆柱，

我发现了……

(2)能够简洁、准确地说出面的形状。

(3)能够发现圆柱的几个面有什么不同。

(4)用规范的数学语言，声音洪亮地说出上下两个面的大小关系和验证所用的方法。

本次活动我得了()颗;

圆柱的上、下两个面都是圆，

且大小一样。

圆柱有一个曲面。;

圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。;

脑洞大开一一脑补

一切(沿直径——纵切)

圆柱有无数条高，并且长度都相等。;

在生活中，圆柱的高会有不同的称呼，你知道吗?;

圆柱的上、下两个面都是圆，

且大小一样。

圆柱有一个曲面。

底面

圆柱的两个圆面叫作底面，曲面叫作侧面。;

评价标准：

(1)能沿圆柱侧面上的一条高剪展圆柱模型。

(2)能说出侧面展开，圆柱的周长变成了什么,高变成了什么。

本次活动我得了()颗;

高;

高;

高;

2.通过侧面展开，想一想圆柱的底面周长变成了什么?;

侧面

长方形的长;

底面

底面;

底面;

底面;

底面;

底面;

匣

底面;

底面;

底面;

底面;

底面

底面;

底面

底面的周长

高

底面;

圆柱侧面展开是正方形时，圆柱的的底面周长和

高什么关系?

底面周长=高;

任务三：你能创造一个圆柱吗?——围

把课前准备好的两张完全一样的长方形纸，用其中一张卷一卷：

1.你得到了一个什么立体图形?

2.想一想长方形的长和宽和围成的圆柱之间有怎样的关系?

评价标准：

(1)能说出卷出来的是什么图形。

(2)能表达出长方形与围成的圆柱之间的关系。

本次活动我得了()颗;

脑洞大开一—脑补

任务三：你能创造一个圆柱吗?——转

把一张长方形硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状?

评价标准：

(1)能说出转出来的是什么图形。

12cm(2)能表达出长方形与旋转后图形的关系。

本次活动我得了()颗

5cm;

把一张长方形硬纸贴在木棒上，快速转动木棒，看看转出来的是什么形状?

12cm;

任务三：你能创造一个圆柱吗?——累;

底面

活动中体验

“面”和“体”的关系及转化