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信息技术七年级上册第二课计算机系统教案（下）

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：计算机系统

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.信息意识：通过学习计算机系统的组成和功能，学生能够理解计算机在日常生活和学

习中的重要作用，培养信息意识，增强对计算机技术应用的重视。

2.计算思维：通过分析计算机系统的各个组成部分，如硬件、软件和操作系统，学生能

够培养计算思维，学会从系统的角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.信息处理能力：通过学习计算机系统的工作原理，学生能够掌握基本的计算机操作技

能，培养信息处理能力，提高利用计算机进行学习和工作的效率。

4.创新能力：通过学习计算机系统的创新历程，学生能够了解计算机技术的不断发展，

激发创新意识，培养创新能力，为未来的学习和发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了计算机的基本概念、计算机的硬件组成和计算机软件的

基本知识。他们已经了解了计算机的基本功能和使用方法，能够进行简单的计算机操

作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对计算机有着浓厚的兴趣，他们乐于探索新事物，对计算机系统的组成和

工作原理充满好奇心。他们具备一定的逻辑思维能力，能够理解和分析系统的各个组成

部分。此外，学生通常喜欢通过实践和互动来学习，他们喜欢参与讨论和合作学习，善

于从实践中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习计算机系统时，学生可能会遇到一些困难。首先，计算机系统的组成部分较多，

学生可能会感到复杂和难以理解。其次，学生可能会对计算机的工作原理感到困惑，需

要通过具体的实例和实验来帮助理解。此外，学生可能会对计算机系统的应用和发展产

生疑问，需要教师引导和解答。

为了帮助学生克服这些困难，教师可以采用直观的教学方法，如使用图片、模型或实物

展示计算机系统的各个组成部分。同时，教师可以通过实验和实践活动，让学生亲身体

验计算机系统的工作原理，提高他们的理解能力。此外，教师还可以组织学生进行小组

讨论和合作学习，鼓励他们互相交流和分享学习心得，共同解决遇到的困难和挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本次课程中，学生需要

使用信息技术七年级上册教科书。教师应提前准备足够数量的教科书，并在上课前检查

是否每位学生都携带了教科书。如有需要，教师可准备一些备用教科书，以便学生借

用。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本次课程

中，教师可以准备以下辅助材料：

a.图片和图表：展示计算机系统的组成部分，如硬件、软件、操作系统等，帮助学生

直观地理解各个部分的功能和关系。

b.视频：播放计算机系统的基本工作原理和操作系统的演示视频，帮助学生更深入地

了解计算机系统的运行过程。

c.实例分析：准备一些与计算机系统相关的实例，如计算机在日常生活中的应用、计

算机系统的创新历程等，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解课程内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本次课程中，教师

可以准备以下实验器材：

a.计算机硬件：准备一些计算机硬件设备，如主板、CPU、内存、硬盘等，让学生亲自

观察和了解计算机硬件的组成。

b.计算机软件：准备一些常用的计算机软件，如操作系统、办公软件、图形处理软件

等，让学生亲自操作并体验软件的功能。

c.网络设备：准备一些网络设备，如路由器、交换机、网线等，让学生了解计算机系

统的网络连接方式。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本次

课程中，教师可以采取以下教室布置方式：

a.分组讨论区：将学生分成小组，每组4-6人，安排座位，以便学生在课堂上进行小

组讨论和合作学习。

b.实验操作台：在教室中设置实验操作台，配备计算机硬件和软件设备，供学生在课

堂上进行实践操作。

c.展示区：在教室中设置展示区，展示计算机系统的图片、图表、视频等辅助材料，

供学生观看和学习。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

在课前，教师向学生发放预习材料，引导学生提前了解计算机系统的学习内容，并标记

出有疑问或不懂的地方。同时，教师设计