部编版语文七年级下册 第三单元 名著导读 《骆驼祥子》教学设计 .pdfVIP

《骆驼祥子》教学设计

教学目标

1.了解祥子的人生经历。

2.学习圈点与批注的方法品味关键语句。

3.结合小说中的人物形象挖掘人物性格形成的根源，理解小说主题，体验文学作品的魅力。

教学方法

圈点批注法、活动探究法

教学过程

新课导入：

有这样一本书，它是一部优秀的长篇小说，讲述了一个北京人力车夫的辛酸故事，是上世纪

三十年代社会现实的写照，还是一部京味儿语言的宝库，它就是老舍先生的巅峰之作《骆驼

祥子》。今天请同学们跟随老师一起走进老舍笔下小人物祥子的世界。

知识新授：

师：很多同学都有自己的朋友圈，祥子也有自己的朋友圈，但是他的朋友圈很久没有更新过

了。有人说祥子“死了”——不是生命的终结，而是灵魂的失去。有些人还活着，但是他已

经死了。那么“谁”是杀死祥子灵魂的真正凶手？请同学们化身为福尔摩斯，一起去看看祥

子的朋友圈，挖掘事件的真相。

活动一：了解祥子“生前”的模样

师：我们打开祥子的朋友圈，发现他在注册微信时，发了一张自拍照。请你根据这张自拍照，

简单描述一下祥子的相貌。填写祥子的外貌信息卡，初识祥子。

文本：祥子没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。个头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉

很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗；脸上永远红

扑