留守儿童关爱措施体系.pdf

临夏市第二中学留守儿童关爱措施体系

随着社会主义市场经济的发展，青壮年外出务工已成当今我国社

会的一种主流。一方面促进了经济的发展,提高了广大居民经济收入，

有利于全面建设小康社会.但另一方面，相当一部分家长把未成年的

孩子扔在家里，这些留守儿童”因缺乏家庭温暧,往往形成孤僻的性

格、自由放荡的行为，胸无大志，讲吃比穿的“混混儿格、自由放荡的行为，胸无大志，讲吃比穿的“混混儿。为了进一

步贯彻省、州、市关于加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求，

切实改善留守儿童生存发展状况,促进留守儿童健康、快乐、全面成

长,切实解决“留守儿童”所形成的系列问题,学校经研究决定，特制

定本方案：

一、指导思想:

以党的群众路线为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的

教育理念,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新

培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标：

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到影响留守儿童健康

成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为

“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强

领导，形成合力,大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度,

不断提高广大未成年人的综合素质.多帮一把，使学生开心、家长放

心。留守儿童患病时，要及时诊治,悉心照料。要指导寄宿学生学会

生活自理，养成文明健康的生活习惯。

三、主要措施：

（一)健全机制，发挥学校主阵地的作用：

1、成立领导机构，明确职责分工.成立关爱留守儿童领导小组，加强

对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到

位.

组长：黄云（负责留守儿童关爱全面工作）

副组长：尹始忠(负责留守儿童关爱工作具体实施）

成员:各班班主任（负责各班留守儿童关爱工作具体实施）

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要认真调查研究，摸清留

守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案（花名册）.学校安排

专人对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或

变更联系卡的有关内容，加强学校与学生家长及其他监护人的联系,

共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱,“三个优先”。

(1)学习上优先辅导.学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、

分组，落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况，

制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果。

(2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮

一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心

照料。要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.

(3）活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体

活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶教师、

留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿

童童谈心一次，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失

范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫

治和帮助,做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学

生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通

过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出

等各种活动,组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛

围中,找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、

成长的快乐。

5、建立健全检查考核机制.加强对留守学生的教育和管理，要作为学

校教育管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中.建立和完善

工作考评制度，定期对相关部门、班级和教师进行考评，作为奖优罚

劣重要依据。如因工作不力和失职而造成影响的，师德和年度考核定

为待合格.

(二）构建全社会的教育网络，形成关爱合力:

1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通.

学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联

系电话.增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或

临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水

平。遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，

达到真诚沟通、解决问题的目的.还要通过书信、电话、网络等多种

形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人

方式,共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿

童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。

2、加强委托监护人的教育培训。

学校要