《2.4 6~9减几的减法计算》大单元教学任务单 苏教版数学一年级上册.docx

《6~9的认识和加减法》单元第4课时6~9减几的减法计算学习任务单

苏教版

小学数学

一上

学校

班级

姓名

课题

6~9减几的减法计算（第1课时）

学习任务

能理解从总量中去掉一部分，求另一部分，用减法算，掌握相应的计算方法，并能正确计算6~9减几的减法算式。

学习重、难点

【学习重点】掌握计算6~9减几的减法算式的计算方法，并能正确进行计算。

【学习难点】理解减法的含义，感悟减法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。

【课前任务单】

1.接着画，并写出计算结果。

5+3=□

3+□=72.画一画，填一填

3+□=7

5+□=8

5+□=8

【课中任务单】

学习任务一：从情境中理解减法意义

观察这幅图，正在滑的有（）人，休息的有（）人。请你用小方块摆一摆。

观察这幅图，正在滑的有（）人，休息的有（）人。

请你用小方块摆一摆。

在下图中圈一圈。

学习任务二：用算式表示减法

你能用学过的减法算式算一算吗？

-=

-

=

（人）

-

=

（人）

学习任务三：用直线理解减法的意义

请你接着画并说出这样画的道理。

学习任务四：“一图两式”理解减法内在意义

观察下面的图，列出2个减法算式

7-6=□

7-6=□

7-1=□

基础题

1.看图列式计算。

-=

-

=

（个）

-

=

（枝）

提高题

2.接着画一画，再写出差。

8-4=

8-4=

8-1=

8-1=

拓展题

3.看图列式计算。

-=

-

=

-

=

-

=

-

=

【知识技能类作业】

1.算一算。

7-2=6-4=9-4=6-3=9-3=8-3=

7-5=6-3=9-5=6-4=9-6=8-5=

2.填一填，用自己的方式表示算式的意思。

9-5=

3.

原来有（）人踢球，走了（）人。还有多少人-=

-

=

（人）

答：还有人。

（2）你能再讲一个用这道算式计算的数学故事吗？

【综合实践类作业】

下面是一个同学做的减法表，请你帮他填完整，并完成思考。

我发现：。

【答案】

基础题

9-4=68-5=3

提高题

8-4=48-1=7

拓展题

3.9-3=69-4=5

9-6=39-5=4

【知识技能类作业】

525365

244433

9-5=4

3.（1）83

8-3=5（人）

答：还有5人。

（2）妈买了8颗苹果，我们一家三口每人一个，还剩5颗苹果。