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中国人口说课稿

中国人口说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，

说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？以下

是小编为大家整理的中国人口说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

一、说教材

《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节

的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况。

是中国地理中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，尤其

是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。

我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基

本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。因此，学好本

节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的

基础。

二、说教学目标

1、说出我国人口总数，

2、运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国

人口增长快的原因。

3、学会制作人口增长曲线图

4、运用人口分布图说出我国人口分布概况

5、使学生明白实行计划生育是我国的基本估国策，是解决我国人

口问题的出路，也是我们每一位公民必须履行的义务

三、说教学重点、难点

我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文

地理的学习打基础。

如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点。本节教材出现

了四种类型的图表：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口

密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是

本节的难点。

四、说学情

经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了一定的地理知识分

析问题解决问题的能力，尤其是世界地理中世界人口的学习，使学生

已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念

和人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。但

八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点

突破具有一定的挑战。

五、说教法、学法

计算机多媒体辅助创设一定的情境下，主要是以学生自主探究为

主，教师加以点拨。

六、说教学过程

新课导入：

情境创设：第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣，

进入《中国人口》的学习

新课学习：

活动一感受130000000

a.多媒体展示《20xx年世界人口构成饼状图》，中国占21.2%

b.多媒体展示《我国省级行政单位人口数量图》找出5000万以上

人口大省，9个。

c.生活中人口拥挤的画面：下班的路上、海滨浴场、春运的候车室

说明：让学生感受13亿不再空洞、不再抽象。直观地在他们的脑

海中建立起我国是世界人口最多的国家，人口形成为我国的基本国情

之一，从而解决了本节的一个教学目标和教学重点。

活动二我们来发现：

我国人口达13亿，那么我国人口的发展状况如何呢？

a.展示我国人口增长示意图公元0年公元20xx年的变化状况，

这主要让学生自己去发现。

归纳：慢

较快

飞速发展（基本国情），解决了教与学的重点。

b.师生共同完成建国以来我国人口增长的曲线图，教会学生作人

口增长曲线图，从而突破了教学难度。这个难点的突破体现师生互动、

师生合作的教学理念。

c.在自制的我国建国后人口增长曲线上进行自主分析，自主发现问

题：

1949-1990变

1990-20xx化变慢，原因：计划生育

d.计划生育的国策

说明：整个活动中，主要是学生自主活动，去动手做，去观察，

去发现，不

仅能力得到了培养，而且也初步树立树立学生正确的人口观、情

感态度、价值观。

活动三探讨人口分布的特点

13亿人口在我国有的地区多，有的地区少，分布如何呢？

a．人口密度的复习：比较中、俄、美、世界。横向比，我国的人

口密度大

b．展示各省级单位的人口密度图，找出d小大的省区、分布概况。

c．展示人口密度图归纳总结：东多西少

以上探索的过程遵循了学生的认知过程，使由简难