2024届福建省泉州市普通高中毕业班质量检测（五）历史试题（解析版）.pdfVIP

泉州市2024届高中毕业班质量检测（五）高三历史

第I卷（选择题，共48分）

一、选择题：本大题有16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有

一项是符合题目要求的。把所选答案的序号用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。

1.商朝末年，商王广泛开展赐贝活动，受赏者可将王所赐之贝分赐臣下或宗嗣。史载“甲寅，子（族长）

赏小子（分支族长）省（人名）贝五朋，省扬君赏”。这旨在（）

A.完善礼乐制度B.巩固宗法制度

C.维系政治秩序D.推动经济发展

C

【答案】

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确

时空是商朝末年（中国）。根据材料内容可知，商朝时期，收到商王赏赐的贝后，受赏者可以将这些贝分

C

赐给自己的下属，由此以贝为纽带巩固了从上到下的政治秩序，项正确；礼乐制度的建立是在周朝，排

除A项；这些贝并不一定都是赏赐给自己的宗族成员，所以不能体现巩固宗法制度，排除B项；这一做法

是为了维系政治秩序，并不是为了推动经济发展，排除D项。故选C项。

2.汉高祖时期，“举民年五十以上，有修行，能帅众为善，置以为三老，乡一人。择乡三老一人为县三老，

与县令、丞、尉以事相教”。这说明当时（）

A.重视社会教化B.凸显豪强的经济实力

C.强化中央集权D.确立儒学的主流地位

A

【答案】

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：汉代（中国）。据题干“举民年五十以上，有修行，能帅众为善，置以为三老，乡一人。择乡三

老一人为县三老，与县令、丞、尉以事相教”，并结合所学知识可知，汉高祖时期，通过设置三老，与地

方基层行政长官一起，加强对基层民众的教化，稳定社会秩序，A项正确；仅从材料，无法得出豪强的经

济状况，排除B项；材料强调的是对地方进行的教化，并不是强化中央集权，排除C项；确立儒学主流地

位的是汉武帝，与材料时间不符，排除D项。故选A项。

3.日本史书记载：“渤海国大使乌孝慎新贡《长庆宜明历经》，云是大唐新用经也”。历学家真野麻吕试用

唐宣明历之后，建议推广使用。861年，日本宣布停旧历，改用宣明历。这体现了（）

A.中日文化交流的频繁B.周边国家全盘吸收唐代文化

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C.中华先进文化的辐射D.日本大化改新推动历法变革

C

【答案】

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确

时空是：唐朝（中国）。根据材料“渤海国大使乌孝慎新贡《长庆宜明历经》，云是大唐新用经也”“历学

家真野麻吕试用唐宣明历之后，建议推广使用。861年，日本宣布停旧历，改用宣明历。”可知，渤海国

和日本采用了唐朝的历法，这体现了中华先进文化对周边国家的辐射，C项正确；材料描述的是唐朝文化

对周边国家的影响，无法得出中日文化交流频繁的结论，排除A项；材料仅涉及唐朝历法对周边国家的影

响，无法得出“全盘吸收唐代文化”的结论，表述有误，排除B项；日本大化改新发生于646年，其主要

内容是废除大贵族垄断政权的体制，向中国唐朝政治和经济体制学习，成立古代中央集权国家，排除D

项。故选C项。

4.宋代，兼并之家“物业不一，或有邸店、房廊，或有营运钞物，初无田亩，坐役乡里”，并通过进纳、科

举、联姻等形式进入“贵”的行列。社会用官名称呼富人成为时尚，如员外、承务、郎等较为普遍。这可

用于说明宋代（）

A.科举制度向全社会开放B.商品经济影