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六年级哲理类作文

低头要有勇气，抬头要有底气。小编整理的关于哲理的，欢迎大

家一起来看看！

六年级哲理类作文一

是谁洒下那热情的汗水，走向梦的彼岸？

是谁迷恋这途中的玫瑰，逗留一地余欢？

——题记

怀着青春的畅想，沿着人生的驿道，我们是否放开脚步，无怨无

悔地向前走，去摘取夜空的星辰？去汲取瑶池之水？

也许来日悲欢并非今日注定，但满眼泪花时，必是往昔残留的遗

憾。

我们只有选择一路前行，在不经间亮丽我们长途跋涉的脚步，实

现我们百年的愿望，探求生命的真谛，绽放人生的意义。

于是，我们欢舞，我们期待，我们呼唤；

该走则走，让季节的风铃摇响世间的欢歌；

该走则走，让清纯如水的心灵展望薄如蝉翼的未来之绚丽；

该走则走，在追求中尽力展现短如夏花的人生之美妙；

该走则走

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这一路走得正气凛然独

醒于世。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这一路走得潇洒从容。

坚定达观。

走出一条人生的康庄大道，断谷绝响。管它满城风絮也好，一路

荆棘也罢，天涯海角无须归。

走出一条历史的豪迈之路，荡气回肠。任它凄风惨雨也好，沙雪

漫途也罢，大江南北独徘徊。

走与停是人生的两种状态。有路则走，无路则停。

停，是为了寻找另一条生机盎然的路；

停，是为了反思走过的遥程；

停，是为了更好地走。

停是短暂的，我们不可能一辈子坎坎坷坷，寸步难行，也不可能

只为了一时的懒惰而徘徊不前。停是美丽的，宁静之中充满了动力。

人生真正的走与停是有价值的，而不只是直冲乱撞和消极堕落。

走，应如夏花之绚烂；

停，亦如秋叶之静美。

专家点评:

“走如夏花”，是一种奋进的美丽姿态；“停如秋叶”，是一种

宁静的思考状态。生命需要行走，也需要停留，有路则走，无路则停。

人生正是在这走停之间得以丰富升华。

六年级哲理类作文二

记忆是心中的蔷薇，永远不会败落。

——席慕蓉

落英缤纷，流水潺湲，世界愈发美好，只因，我们一起走过;

曦光灿灿，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我们一起走过;

风声回转，雨丝轻溅，心灵更显澄澈，只因，我们一起走过……

自我出生起，便与雨结下了不解之缘。成长的路上，我们一起走

过——

犹记得，儿时的我独爱雨天，也不知是因为什么，只觉得和雨特

别的亲近。走近雨，走进雨，内心总会有一股莫名的冲动，只觉得那

淅淅沥沥的雨浸润肌肤是一种很美妙的享受。

初进花季，仍是一个懵懂无知的男孩，但雨季来临，却已经不再

到雨中尽情玩耍了。那时的我，对一切都很敏感，只是淡然地和她相

敬如宾。

而如今的我已告别花季雨季，眉宇已然褪去一份青涩，初露一丝

英气，对雨自然也有了另一种难以捉摸的情感……

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”雨，如烟，如雾，如丝，

如梦，雨珠悄然滑落于脸颊之上，沁入心扉，清凉几许，迷蒙几许。

淅淅沥沥，滴滴答答，密密匝匝，雨丝飞落，如曼妙的舞姬，令

我心旌摇曳。

现在的我，已然坐在考场里，虽然没有你的陪伴，但我依然自信，

一起走过的路上，留下一行小诗：

走过恋恋风尘蛐才发现蛐记忆是心中永远蛐不灭的炊烟蛐今天的

你蛐永远是我心中蛐不老的容颜……

沙沙挲挲，淅淅沥沥，听，你的声音仍然在我耳畔萦绕，我知道，

那是我们心与心的共鸣。

蔷薇依然盛开，芬芳依旧馥郁，这一切只因，我们一起走过!

专家点评:

生命的成长拔节中，“我”和雨一起走过，这是不落俗套的构思。

正是有了这份匠心，才成就了这篇佳作。文章结构紧凑，“雨”这一

意象，伴随着“我”一起走过。随着年龄的不断增长，对雨的不同感

受，展现了心理成长的历程，更显得文章层次清晰。“特别的亲

近”“相敬如宾”“难以捉摸”，这只是对雨的感觉吗?“书不尽言，

言不尽意。”意溢于言外，给读者留下了无尽想象的空间。善于营造

意境，其意境既得缠绵悱恻，又得超旷空灵，读来宛若隔窗听雨，细

腻富有诗意，让人心中一片清新宁静。

六年级哲理类作文三

开卷有益，顾名思义：就是打开书本就会对自己带来益处。读书，

它会让你了解那些身边遥远的事物，会让你了解世界、星球、宇宙