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椭圆的简单几何性质

单县教研室周启杰

一、教学目标

知识与技能：掌握椭圆的范围、对称性、顶点、离心率这四个几何性质，掌握标准

方程中以及的几何意义，之间的相互关系。

过程与方法：用代数的方法研究曲线的几何性质．

情感、态度、价值观：通过用代数的方法研究曲线的几何性质，让学生充分认识、

体会数与形的联系与统一，认识椭圆的美学价值和应用价值。

教学重点

椭圆的简单几何性质：椭圆的范围、对称性、顶点、离心率。

教学难点

利用椭圆的方程研究椭圆的几何性质.

四、教学过程

【课前自主复习】

中椭圆的有关知识；

2.复习必修2第二章第11页---12页上头的内容，及必修2第三章的有关知识:

与直线平行的直线方程可写为

两平行直线间的距离为。

【课内探究】

出示学习目标：椭圆的几何性质

yxo学习方法：利用椭圆的标准方程

y

x

o

研究椭圆的几何性质。

直观感知：观察椭圆的形状，你能

从图上看出它的范围吗？它具有怎样的对称性？椭圆哪些点比较特殊？

3．椭圆的几何性质

下面我们根据椭圆的标准方程来研究椭圆的几何性质．

（1）范围

对观察结果，引导学生从标准方程，得出不等式，，即

，．

（引导学生由等式向不定式转化，克服难点）

这说明椭圆位于直线和直线所围成的矩形框里．

(2）对称性

可以看出，椭圆关于轴对称，关于轴对称，关于原点对称。

在中，以代，以代，或以代，

同时以代，方程解不变．说明椭圆上的任一点关于轴的对称点，

关于轴的对称点，关于原点的对称点也在椭圆上，故椭圆关于轴对称。同理

关于轴对称，关于原点对称。

轴、轴是椭圆的对称轴，原点是椭圆的对称中心。椭圆的对称中心叫做椭圆的中心．

（3）顶点

引导学生从椭圆的标准方程分析它与轴、轴的交点，只须令

得，说明是椭圆与轴的两个交点。同理，令

得，点、是椭圆与轴的两个交点．所以椭圆与

它的对称轴有四个交点，椭圆与它的对称轴的交点叫做椭圆的顶点。

线段和分别叫做椭圆的长轴和短轴，它们的长分别等于和；

、的几何意义：叫做椭圆的长半轴长，叫做椭圆的短半轴长．

由椭圆的范围，对称性和顶点，就可以画出椭圆的草图。

（4）离心率

观察不同的椭圆，我们发现椭圆的扁平程度不一，那么，用什么量刻画椭圆的扁平程

度呢？

事实上，椭圆的扁平程度是相对的。椭圆的长半轴长为，

半焦距为。保持长半轴长不变，改变椭圆的半焦距，可以发现，越接近于，椭圆越扁平。这样，利用和这两个量，可以刻画椭圆的扁平程度。

椭圆的焦距与长轴长的比，叫做椭圆的离心率，用表示，即．

先分析离心率的取值范围：

∵，∴．

离心率的大小对椭圆形状的影响：

=1\*GB3①当趋近于1时，趋近于，从而越小，因此椭圆越扁平：

=2\*GB3②当趋近于0时，趋近于0，从而趋近于，因此椭圆越接近于圆．

两焦点重合时，即时，图形变为圆，方程为。

同样，的大小也能刻画椭圆的扁平程度。

也可以运用三角函数的知识解释，为什么越大，椭圆越扁；越小，椭

圆越圆。

（5）阶段性小结：

四个基本量：，几何意义，相互关系，知二求二；

两个基本线：对称轴，对称轴的本质；

七个基本点：四个顶点，两个焦点，一个中心。

通过阶段性小结，深化学生的认识，让学生清楚，椭圆的简单几何性质是椭圆固有

的性