2025届中考语文文言文阅读技巧阅读考点7—通假字 课件(共30张PPT).pptx

25届中考语文文言文阅读技巧;通假字

有广义、狭义之分。

广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。

;通假字：

音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”；如“当”与“倘”。

其特点是“因音通假”。;“同”是指古代的很多异体字。

比如孔乙己曾经说过的茴香豆茴字的四种写法，

这四种写法之间就可以说A同B。

“通”一般是指狭义的通假字。

它们是有一定的区别的。

“通”表示通假字，是指“写错或印错的字”通“作

者本来要写的字”

“同”一是表示古今字，即“文中的古体字”等同于

“现代汉语中的某字”。

二是表示异体字。即同音同义不同形的字。

例：在现在课本中A现在写作B，则A为通假字;;初中语文通假字集锦;说

[例]学而时习之，不亦说乎。(《论语》)

[释]“说”通“悦”，读yuè，表示高兴、愉快的意思。

女

[例]诲女知之乎。(《论语》)

[释]“女”通“汝”，人称代词，你。

知

[例]知之为知之，不知为不知，是知也。(《论语》)

[释]“知”通“智”，聪明，智慧，明智。;强

[例]昂首观之，项为之强。（《童趣》）

[释]“强（jiāng）”通“僵”，僵硬的意思。

有

[例]子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（《论语》）

[释]“有”通“又”。古文句法，十有五，就是十又五，语体就是十五。

不

[例]客问元方：“尊君在不？（《陈太丘与友期》）

[释]“不（fǒu）”通“否”，句末疑问词.表示“吗”的意思。;裁

[例]数至八层，裁如星点。（《山市》）

[释]“裁（cái）”同“才”。仅仅，只有，刚刚。

乌

[例]既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉（《山市》）

[释]“乌”通“无”，没有。

要

[例]便要还家，设酒杀鸡作食。(《桃花源记》)

[释]“要(yāo)”通“邀”，邀请。;转

[例]每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(《三峡》)

[释]“转”通“啭”，鸣叫。

阙

[例]自三峡七百里中，两岸连山，???无阙处。(《三峡》)

[释]“阙”通“缺”，缺口，空隙。

反

[例]经纶世务者，窥谷忘反。(《与朱元思书》)

[释]“反”通“返”，返回。;扳

[例]父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（《伤仲永》）

[释]“扳”通“攀”，牵，引。

材

[例]其受之天也，贤于材人远矣。（《伤仲永》）

[释]“材”通“才”，才能。

帖

[例]当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

[释]“帖（tiē）”通“贴”。;邪

[例]权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?（《孙权劝学》）

[释]〔邪（yé）〕通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。

坐

[例]少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。(《口技》)

[释]“坐”通“座”，座位。

少

[例]宾客意少舒，稍稍正坐。(《口技》)

[释]“少”通“稍”，稍微。

火

[例]出门看火伴，火伴皆惊忙。（《木兰诗》）

[释]“火”通“伙”，同伍的士兵。;属

[例]?属予作文以记之。(《岳阳楼记》)

[释]“属”通“嘱”，嘱托、嘱咐。

具

[例]越明年，政通人和，百废具兴。(《岳阳楼记》)

[释]“具”通“俱”，全，皆。

指

[例]?指通豫南，达于汉阴。(《愚公移山》)

[释]“指”通“直”，一直。;食

[例]?食马者不知其能千里而食也。（《马(说》)

[释]“食”通“饲”，喂。

惠

[例]甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)

[释]“惠”通“慧”，聪明。

止

[例]一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）

[释]“止（zhǐ）”通“只”。;见

[例]食不饱，力不足，才美不外见。(《马说》)

[释]“见”通“现”，表现，显现。

材

[例]食之不能尽其材。(《马说》)

[释]“材”通“才”，才能。

邪

[例]其真无马邪？(《马说》)

[释]“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。;羞、直

[例]金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。(《行路难》)

[释]“羞”通“馐”，美味的食物。

“直”通“值”，价值。

简

[例]此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。(《出师表》)

[释]“简”通“拣”，挑选。

曾

[例]?曾益其所不能。(《生于忧患，死于安乐》)

[释]“曾”通“增”，增加。;诎

[例]卧右膝，诎右臂支船。（《核舟记》）

[释]“诎（qū）”通“屈”，弯曲。

衡

[例]居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸