四年级上册道德与法治-第一课时-班规的作用人教部编版-PPT课件..ppt

第一单元第2课;一、课前导入;为了同学们的生命安全，我们学校进行了消防安全疏散演练，同学们记得当时的一些要求吗？;在消防安全疏散演练中，同学们能够有秩序地疏散到安全地带，能够按照消防安全演练的要求去做是一个重要的方面。这些消防演练的要求可以说也是一种规则，正是同学们对规则的遵守，才使消防安全演练紧张有序。我们学校、我们班级一刻也离不开这些纪律和规则，今天就让我们了解下班级纪律的重要性。;二、体会班规的作用;（3）我们班级有哪些纪律要求或者班级制订的要求？;2.班规作用大讨论;（2）“课间活动活泼又安全”的原因。;(一)呼唤创新

2．能力目标：培养观察、感受社会生活需要秩序的能力，能够通过自觉遵守社会规则来维护秩序。

2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？

（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？

提示：学生回答，教师评析。

（二）新课教学：

公交车首当文明先锋，引发社会跟进效仿。

逃票真的无所谓吗？

提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩的开心

提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。

1．情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。

通过这节课的学习，我们知道了初中三年的收获，知道了要正确认识自己，勇于战胜自己，也知道了结果很重要，过程同样重要。同时对结束与开始进行了探讨，认识到了选择的重要性，知道了我们的人生将进入一个新的阶段，更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。

(2)根据情景，“我”是怎么调节“我”的烦恼的？

一、导入新课;（4）总结班规的作用。;三、了解班规的内容;（1）班规中哪些是对行为的要求？;2.阅读教材第9页的班规（二），思考：;（1）你能说说课堂上怎样尊重老师吗？;四、总结;板书设计;(3)请你和周围的同学讨论一下如何改变现在的混乱状况。

(3)在社会——应该做的事：遵守交通规则，对人有礼貌。不应该做的??：偷盗、抢劫。

第2课时做负责任的人

【生活观察】观看机场、工厂、十字路口、银行、学校餐厅等有秩序与无秩序的视频资料，并回答问题：以上资料体现了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

1.4知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,懂得承担责任可能需要付出代价,知道不承担责任的后果,努力做一个负责任的公民。

②未成年人的生存与发展事关人类的未来，是民族的希望，祖国的花朵，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？

活动一：情景探究

对此，她仍然心存遗憾：“老实说，至今我仍说不上喜欢自己所从事的工作。如果能够让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。但我知道那只是一个美好的假如，我只能把手头的工作做好……”

五、课堂小结

晓峰同学参加完庆祝新中国成立60周年团体操表演后，在日记中写道：“炎炎夏日，为了做好一些动作，我们练习了数万次。汗水从颈脖子流到了脚脖子，我们被晒黑了，但也长大了、坚强了。在炎热的七月，同学们挥洒了汗水，磨炼了意志，勇敢地承担了对祖国的责任。”