2024年高一语文个人教学计划（三篇）.pdf

2024年高一语文个人教学计划

一、教学指导思想

二、学生知识现状的分析

1、大多数学生没有良好的学习习惯。不预习，不背诵，不记笔

记，不想做作业，严重的重理轻文，这些都是学好语文的极大障碍。

2、多数学生没有时间用于课外阅读，没有养成课外阅读的习惯，

不知道怎样读书，课外阅读层次太低，对课外阅读的作用认识不足。

3、对一些语文常识了解甚少。平时，作文学的少，基本功不扎

实，等等。

三、教材分析

高一阶段着重培养理解分析能力，教材的文学气息浓，对于丰富

学生情感、陶冶学生情操意义重大。文言文的阅读仍然按朝代先后的

循序编排，但是篇目有所减少，难度有所下降，对于学生高中文言文

的入门非常有好处。

第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体能力要求。

第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际能力：倾听、应

答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思

考。

四、教学构想

1、自由写作实践活动也纳入正常的语文教学工作之中，让学生在

老师的引导下开展活动。在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、

动口、动手”等语文实践性能力的培养。

2、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。

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五、本期教学的主要任务和要求(教材起讫的章节和篇目)

周次起讫日期教学内容

19.3-9.9入学教育

29.10-9.16《沁园春·长沙》《诗两首》

39.17-9.23《大堰河-我的保姆》《烛之武退秦师》

49.24-9.30《荆轲刺秦王》《鸿门宴》

510.1-10.7国庆放假

610.8-10.14《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一

次演讲》

710.15-10.21《短新闻两篇》《包身工》《飞向太空的航程》

810.22-10.28期中考试

910.29-11.4《荷塘月色》《故都的秋》

1011.5-11.11《囚绿记》《诗经》两首

1111.12-11.18《离骚》《孔雀东南飞》

1211.19-11.25《诗三首》《兰亭集序》

1311.26-12.2《兰亭集序》《赤壁赋》

1412.3-12.9《赤壁赋》《游褒禅山记》

1512.10-12.16《就任北京大学校长之演说》《我有一个梦想》

1612.17-12.23《在马克思墓前的讲话》

1712.24-1.20复习

181.21-结束期末考试

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六、本期提高教学质量的主要措施

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第一，把功夫下在课前。上一堂课并不难，上一堂有质量的课就

不容易。我会认真钻研教材，仔细备课，必要时采取集体讨论的方式

备课，备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中

的意外情况、备教法和学法、备板书设计。

第二，把力量放在课内。必须明确本堂课教学目标;必须让学生积

极参与教学活动;必须当堂检查、反馈和巩固。

第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握

所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上

其他同学。我决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑

难问题，而且更要帮助学生解决思想问题，我会经常与后进学生谈

心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓

励。

2024年高一语文个人教学计划（二）

一、指导思想

二、学情分析：

这学期仍带高一3、4两个班。大部分学生学习目的明确，自我控

制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业

也较认真。但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。

当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的

语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分

多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移

不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、教学目标：