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《海陆的变迁》教学设计
第1课时
一、教学目标
1．举例说明地球表面海陆是处在不断的运动和变化中。
2.了解大陆漂移学说的基本内容。
3.通过活动培养学生合作学习，科学探究的精神。
【教学重点】
了解大陆漂移学说的基本内容。
【教学难点】
为大陆漂移学说寻找证据。
二、教学策略
在学习本节内容之前，学生已经对七大洲和四大洋有了基础的认识，但是要学生凭空想
象来理解海陆的变化，是十分困难的，针对学生空间想象力差的弱点，讲解过程多利用地球
表面上已经发生的海陆变迁现象，增加教学的直观性，进一步学习本节内容。
本节内容分为两大部分：第一部分是海陆变迁的现象，第二部分是对海陆变迁现象的解
释。在教学过程中要把握好教材知识的逻辑关系，引导学生透过现象发现本质，并通过活动
的开展，提高学生的课堂参与度，发挥学生的主体地位，让学生自己发现问题，解决问题。
三、教学流程
教学环节教师活动学生活动设计意图
1.通过视频增强课堂
【视频导入】的趣味性，激发学习
环节一
播放视频《沧海桑田》让学生知道观看视频并思考动机
视频导入
海陆分布是在不断发展变化的2.通过问题，推进课
堂内容
通过问题的设置，让
【提出问题】阅读课本图文信学生自主学习、合作
图片是海陆变迁的实例举证，请你息，分组讨论并学习，培养自主学习
环节二
解释原因回答能力、提取并分析图
海陆变迁
文信息的能力
的实例分
概括明确：
析
海陆变迁的成因有两大类:自然原因和人文原因。其中自然原因是海陆变迁的
主要原因，人类活动对海陆变迁的作用只是局部的和小规模的，并且人类的活
动必须顺应自然过程，遵循自然规律。
环节三
【活动】
大陆漂移
让学生阅读书本图文材料，认识大读书思考培养学生的辩证思维
学说的提
陆漂移学生的内容
出
1/7
1.培养学生获取图文
【活动】
读书、思考、讨信息的能力
学生阅读课本内容，结合多媒体展
环节四论并回答2.培养学生的语言概
示图片概括大陆漂移学说内容
大陆漂移括能力
学说的内概括明确：在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一
容片
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