教案—少儿编程scratch之传感世界——智能的电风扇.pdfVIP

Scratch培养孩子的思维与动手能力

少儿编程教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！

第六课智能的电风扇

一、活动目标

1.认识和学会使用人体红外传感器；

2.编程制作自动开启的智能风扇；

活动准备：Scratch实验箱

二、教学过程

课程导入（15分钟）

天热的时候，我们才会用到电风扇。用风扇时，一般我们要按风扇上的按

钮，风扇才会转动，我们才会感觉到阵阵的凉风。我们现在可不可以做一个感

应的电风扇？只要感应到有人到来，就会自动开启。就像自动门一样，当我们

到门前，门就会感应到我们，然后自动把门打开，我们就可以自动通行。现在

我们来尝试一下，制作一个感应电风扇。

放飞自我1梦想起航

Scratch培养孩子的思维与动手能力

程序编写（20分钟）

（本节课主要运用Scratch实验箱上马达和人体红外传感器

，舞台展示区可以不适用，也可以让孩子自己制作一个与电

风扇同步运行的程序）

程序图

三、反思

我们现在用人体红外感应器和超声波传感器

来控制电风扇的运行。我们同样可以用温度传感器

来控制电风扇的运行，当温度超过一定的值时，电风扇开始运

转。也可让学员用声音传感器控制电风扇的运转的速度（把声音

传感器的值模块，拖入到马达转速数值中，

）。

四、拓展（45分钟）

放飞自我2梦想起航

Scratch培养孩子的思维与动手能力

角色：（红绿黄灯制作成同一角色不同造型）

猫博士红绿黄灯

舞台：

马路场景

手写程序：（猫博士过马路的时间，一定要比绿灯亮的时间少。）

整体图

放飞自我3梦想起航

Scratch培养孩子的思维与动手能力

猫博士程序图

红绿灯程序图

五、本课总结（5分钟）

1.人体红外传感器的使用；

2.Scratch实验箱的使用；

3.时间计算。

六、演示介绍（10分钟）

1.学生能简略说出使用的传感器的应用和原理，能够简单介绍所编写的程序，

可以顺利用程序盒进行互动演示。

2.每个学生按顺序依次对于本节课所学知识点介绍以及自己所编程序的讲解与

演示，在学生遇到困难时教师应引导学生继续介绍，同时让学生邀请自己的家

长进行互动体验。

放飞自我4梦想起航

Scratch培养孩子的思维与动手能力

3.演示结束后，教师需要和家长针对课堂表现进行沟通，多以鼓励孩子为主，

另外平时可多了解学校的动态以及周围的教育氛围，和家长进行沟通，让家长

感知到教师在关心自己的孩子。除此之外，可以简单的介绍下凤凰机器人又有