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教师职业规划（精选15篇）

教师职业规划1

一.明确年限，确定职业方向

由于我对自身未来的发展还处于比较朦胧的状态，因此暂且

我准备制定一个未来五年内的职业规划。根据我的职业测试的结

果，我将根据它制定我的职业目标图。因为我是文学院的学生，

主修的是汉语言文学专业的课程，因此如果没有意外的话我未来

职业的发展方向是一名中学的语文老师。现在我是一名大三的学

生，离毕业步入社会找工作还有两年的时间，因此我的五年的职

业生涯规划要分为两个阶段，在大学校园的两年和在社会的三年。

首先，针对第一阶段，我准备在这两年内尽可能完成一个自我增

值的过程，尽可能让自身的学科成绩保持中等以上水平，做好班

级工作；对于第二阶段，我计划先用一年的时间进行社会实践，

自认为社会经验大大的.缺乏，因此这一年打算自我历练。然后在

接下来的两年里，为自身谋求到一份工作，这份工作只要能让我

自身的经济独立，减轻父母亲的负担就行。

二.自我分析

1.兴趣爱好：我的爱好还是比较广泛的，喜欢唱歌，听音乐，

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上网交友，热衷于体育运动，像篮球、乒乓球、羽毛球、篮球、网

球等都是我平时喜欢参加的一些活动，还喜欢户外运动，最希望

的就是和一群朋友蹬着自行车去户外旅行；还有就是我爱好爬山，

我立志要把中国的五岳都征服，我向往那种登上山顶俯瞰山脚的

感觉，努力寻找那种登泰山而小天下的感觉。

2.我的性格（优点、缺点）：我自认为我的性格可以说是比较

开朗型，但只有跟我相处过的人才知道，有同学曾经跟我说，我

给他们的第一感觉是冷冰冰的难以接近，这好像也差不多，因为

当我在一个陌生的环境中，我一般是不怎么和同学的交流的，我

习惯先观察后交朋友。认识我的朋友都说我神经大条，遇事不计

较，性格开朗活泼，脸上总挂着一副笑容。但在我自身认为，我

的性格还是有一点偏差：例如我习惯把事情装在心里，自我消化，

至少到目前为止，我还并没有遇到难以消化的事情，或许这就符

合了职业测评测试中我的挫折承受能力较强吧。我还喜欢帮助人，

当然是在我能力范围内，我不是那种可以倾尽所有去帮助别人的

人，自认为还没有到这么高的品质。我做事有点粗心大意，做事

情有点半途而废，不是那种一门心思栽上去的那种，但只要我有

了非常明确的目标，我会努力达成。总之，自我性格评价：不错。

3.身体状况：我的身体素质不错，很少生病，应该与经常参

加运动有关，院里的运动会每年都不落，还连续两年参加校运动

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会，大一的时候还参加了新生篮球赛，后来接连参加了学校组织

的排球赛、羽毛球赛等等，成绩不错。连续两年的体育课成绩平

均分在92以上，总体评价：优秀。

4.教育背景：我小时候没有上过幼儿园、学前班。但因为爷

爷和父亲都是老师的关系，我在六岁的时候就在爷爷的指导下，

把拼音学完了。直接在七岁的时候上了一年级，学习成绩还算优

异，然后升初中，分班的时候被分到了快班，升到高中后，同样

进了快班，但我后来的成绩并不是很理想，老师曾对我寄予了较

大的期望，但我终究辜负了他。这也是我的一个遗憾教师职业规

划2

我20_年_教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，

有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作_年，主要从事英

语教学，并担当班主任工作，有一定的英语教学经验和班级管理

水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生

心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲

切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸

开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。英语出身，喜欢中

外古典文学，有一定的修养和内涵。

一、定职业目标

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通过自身努力使自己成为英语学科的骨干，树立个人品牌，

最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的英语教师。

二、规划、发展阶段

近期目标：

一年内成为学生喜欢的`教师。

两年内在英语学科领域里形成自己的教学特色，成为本校英

语教学骨干。

三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

远期目标：

五年内努力使自己成为