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人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思
《人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思》
这是优秀的教学反思文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
1、人美版四年级美术下册《把自己的画制成拼图》的教学反思
把自己的画制成拼图》一课是采用造型游戏的方式,根据所用材
料的特点,进行有主题的艺术创作,选择学生喜欢的作业形式内容,
在学习美术知识的同时开发智力,培养学生的创新精神和动手能力。
在培养学生的动手能力及把美术运用到生活中,提高学生的审美情趣,
提供了基础。本课的难点是设计拼图的切割方法,切割图过于复杂、
切割不规范是少数学生出现是问题所以我为了节省时间,直接导入,
一句话引入正题。
课堂上我也没有出现画一幅画,再制作成拼图。而是课前让学生
用自己以前作的画带到课上做准备。也可让学生带自己喜欢的图片。
这样就可以很好的解决本课重点的拼图制作问题,又节省了大量的时
间给学生进行拼图游戏。我还设计拼图竞赛,让学生在游戏中明白选
择什么样的画做拼图。为了避免学生在切割前对所选画面进行测量、
计算单元格上浪费时间;我给学生提出了:将同样大小的纸进行反复
对折、剪粘、添画的建议。解决了切割上的难点。这样的一系列措施,
不但恰到好处的`解决了本课的重难点,更重要的是节省了大量的时间,
让学生充分尝试拼图游戏的乐趣;体会美术学习的快乐;有力的保障
了学生学习美术的持久兴趣。
2、人美版四年级美术下册《认识中国画》教学反思
身为一名到岗不久的老师,课堂教学是我们的任务之一,在写教
学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思要怎么写呢?下面
是小编为大家整理的人美版四年级美术下册《认识中国画》教学反思,
仅供参考,欢迎大家阅读。
通过这节课的学习,最大的一个优点就是采取了多媒体与传统教
学互补的形式,即能让学生欣赏到优秀的作品又能直观地教导他们如
何领会画的过程。一节课的教学内容中蕴涵了情感目标、价值观。
通过这节课的学习,使同学们初步了解了作为中国传统文化的国
画,而对花鸟画的学习延伸到了环保问题,教育学生要热爱自然,增
强环保意识,保护我们共同的家园。在教学目标上还并未真正地达到,
比如:知识目标要求能整体把握画面的虚实关系,尝试水墨的表现技
法。在设计教案时认为是很容易就能达到的,但一节课下来,发现行
动中并没有那么容易落实。在教案中设计了很多个重点,由于时间等
多方面原因,一节课中能讲好一个重点是非常不错了。所以这方面在
教案上还需改进。在课堂上如何加强学生的能力,加强师生的双边活
动是我要改进的地方之一。
就我这节课的效果来看,驾驭课堂的能力还是远远不足的,对学
生的控制(小组讨论时,要求学生在一定时间内练习画画,然后再听
讲)不能做到收放自如。在学生们讨论前必须讲好要求要注意纪律,
在练习时也要有要求(时间、任务)。示范画时由于先前要他们在看
何种颜料,一时之间没有及时拉回来,所以当时示范比较乱,自己觉
得讲解时也很吃力。在板书方面也要值得去改进的。最后在评价学生
的练习时,做的非常生硬,不懂得要多方面的去评价。
要记住一条:评价学生的作品要以鼓励为主,要多肯定学生亮点。
这样才不会打击他们的积极性,保护他们的学习兴趣。比如课堂我让
学生自评时有一学生说自己画的麻雀的脚没有画好,当时我没有抓住
他的优点:勇于发现自己的不足。没能及时表扬这位学生,错过了一
个机会(课后听课老师指出的)。从这里更可以看出评价一个学生的
画可一从各个方面去,只要你能想的到。
经过这节的学习,我也学到了很多,更是注意了在新课改的教学
中,强化学生的创造性思维很重要,但是在美术课堂中,还是不能忽
视教师的演示作用,这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方
法,但是不能把学生教“死”了,没有创造性。应该是让学生在学习
基本的绘画技法后,鼓励学生大胆的创作,从中体会一下中国画艺术
的博大精深。
3、人美版四年级美术下册《画家梵高》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,在
写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,那么应当如何写教学反
思呢?以下是小编帮大家整理的人美版四年级美术下册《画家梵高》
教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《画家梵高》是四年级下册的“欣赏·评述”学习领域课程。欣赏
活动是一种视觉分析练习,是从感性开始的。在“欣赏·评述”课中,
教师要引导学生将欣赏活动从感性层面逐步提升到理性层面,用美术
语言、形式分析作品,积
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