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愚公移山;1.理解文中重点实词和虚词,疏通文意,概述故事情节。
2.分析愚公形象,体会对比、衬托手法的表达效果,领悟其思想意义。
3.培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。;作者;太行、王屋二山,方七百里,高万仞,
本在冀州之南,河阳之北。;北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,
出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,
达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,
曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”;译文:;杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,
叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,
始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。;译文:;河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,
曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;
子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,
而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。;译文:;操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,
命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,
冀之南,汉之阴,无陇断焉。;译文:;在疏通文意的基础上,概述故事情节。;1.愚公在移山的过程中遇到哪些困难?;2.在诸多困难面前,愚公的表现如何?;4.文中写了山的高峻,遗男的相助,智叟的阻止,神的搬山,这对表现愚公的形象有什么作用?;5.结合课文说说智叟的形象特征。;1.文章刻画智叟这一形象有什么作用?;3.你认为谁的观点正确?;5.智叟的笑和质疑与愚公妻子的献疑有什么不同?在文中各有什么作用?;什么是愚公精神?在我们今天的社会主义现代化建设中,要不要发扬这种精神?;谢谢观看
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