新北师大版小学数学四年级上册《角的度量（一）》优质教学课件.ppt

第二单元线与角角的度量（一）

123如何度量三个角的大小呢？一、情境导入

1231厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米二、探索新知如何度量三个角的大小呢？

测量标准测量单位测量方法线段厘米,分米,米……用直尺面积平方厘米,平方分米,平方米……用公式计算角??想一想,以前是怎样测量长度和面积的?二、探索新知

211用多大的角作为测量角的标准呢?二、探索新知

想一想，认一认。二、探索新知

123123二、探索新知想一想，认一认。

1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。三、巩固练习

2.估一估，下面的角有多少度？30°80°三、巩固练习

30°60°90°120°180°270°50°3.（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？（2）你能在图上找到两个50°的角吗？标一标。（3）利用附页中的图1剪出你想要的角。三、巩固练习

4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。180°平角90°直角45°锐角三、巩固练习

回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！你有什么感想？今天你学会了什么？总结回顾评价反思让学生以小组为单位，交流学习心得，派出代表进行汇报

结束语大千世界，许多事物之间是互相联系的，我们一定不能孤立地看问题！

0102课后作业完成课后练习题课时练习题（选取）

谢谢大家