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2024-12-23 发布于浙江
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**4-06-4.18-6.1结构合理,突出重点、难点83-04.5-3.16-4.6传授知识正确63-04.5-3.16-4.6教学内容符合教学目标6教学内容及其安排20分2-03.5-2.15-3.6气氛和谐，有调控能力52-03.5-2.15-3.6课堂秩序良好，学生注意力集中5组织教育10分1-02-1.13-2.1符合学生学习实际水平31-02-1.13-2.1合乎教学大纲和教材要求32-03-2.14-3.1目标明确（主要包括：“两基”目标、德育目标）4教育教学目标10分CBA等级评分值域评价要素评价指标权数分配中小学课堂教学评价指标体系1-01.5-12-1.6教态自然、端庄、亲切21-01.5-12-1.6语言准确、生动、简练，汉语言教学使用普通话（英语课尽量使用英语）21-01.5-12-1.6时间分配合理,按时上、下课21-02-1.13-2.1合理使用教具、学具、实验操作规范31-02-1.13-2.1板书规范、合理34-06-4.18-6.1重视对学生学习方法的指导与培养83-05-3.17-5.1注重教学的“双边”活动进行多项信息交流72-03.5-2.15-3.6能创设教学情景为突出重点、突破难点服务54-06-4.18-6.1教学方法选择恰当、运用灵活8方法与技能40分4-07-4.110-7.1学生思维活跃,兴趣浓厚,学习积极性得到充分的调动104-07-4.110-7.1各类学生都有收获,大多数学生达到教学预定目标10教学效果20分*