Unit4HumourLesson3MyFavouriteComedian教学设计-高二上学期英语北.pdf

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北师大版(2019)选择性必修第二册Unit4Humour

Lesson3MyFavouriteedian

本节课的教材分析:

《北师大版(2019)选择性必修第二册Unit4HumourLesson

3MyFavouriteedian》是高二英语教材中的一节课,主要内

容是介绍学生们喜爱的喜剧演员以及学生们对喜剧的看法。

教学目标:

1.知识目标:学生能够掌握并运用与喜剧相关的词汇和表达

方式,如“方式,如“、““等,以及相关的语法知识,如比

较级等。

2.能力目标:学生能够通过听说读写的活动,表达自己对喜

剧的喜爱,并能理解他人对喜剧的看法。

3.情感目标:培养学生对幽默的欣赏能力,提高他们的沟通

能力和想象力。

教学重点:

1.掌握与喜剧有关的词汇和表达方式。

2.培养学生对喜剧的欣赏能力。

教学难点:

1.理解并描述对喜剧的看法以及喜剧演员的表演技巧。

2.运用比较级来表达优势和劣势。

学情分析:

学生是高二年级的学生,他们基本具备一定的英语听说读写

能力,但对于较复杂的语言结构和表达方式仍然存在困难。

他们对喜剧应该比较感兴趣,因为喜剧是一种轻松愉快的表

达方式。此外,学生应该对娱乐明星和喜剧演员比较熟悉。

教学策略:

1.启发式教学策略:通过引导学生在小组或整个班级讨论喜

剧的话题,激发学生的学习兴趣,并提高他们的思维能力。

2.任务型教学策略:设计各种任务,如听力、口语、阅读和

写作任务,以促进学生全面发展。

教学方法:

1.交际法:通过小组讨论和角色演练,培养学生的口语表达

能力,让学生在真实情境中进行交流。

2.合作学习法:设计小组活动和合作任务,鼓励学生相互合

作、互相学习,培养他们的团队合作精神。

3.情景教学法:通过介绍和展示喜剧演员的表演片段,给学

生提供实际的语言输入,增加学生学习英语的兴趣和动机。

本节课的教学过程如下:

导入环节(约5分钟):

导入环节的目的是吸引学生的注意并激发他们对喜剧的兴

趣。我会以一个幽默的笑话开始导入,比如“Whywassix

afraidofseven?Becauseseveneight(ate)nine.”通过这个笑

话,学生可以感受到幽默的氛围,同时激发他们的思考,让

他们对今天的课程更加感兴趣。

教学内容:

在导入环节之后,我会向学生介绍本节课的主题“我最喜欢

的喜剧演员”,并告诉他们我们将要学习一位著名的喜剧演

员JimGaffigan。

教学活动:

1.我会播放一段JimGaffigan的小品视频并解释一些关键的

笑点,同时鼓励学生们大声笑出来。这样可以增加学生们的

互动和参与感,同时培养他们的欣赏喜剧的能力。

2.接下来,我会分成小组,让学生们一起研究JimGaffigan

的个人经历和他的幽默风格。他们可以通过课本、互联网或

其他资源来收集相关信息。

3.每个小组选出一位代表,向全班介绍他们收集到的信息,

并展示一段JimGaffigan的小品。其他学生可以提问或评论。

4.为了培养学生的口语表达能力,我会组织一个小组讨论,

让学生们就以下话题展开讨论:“你最喜欢的喜剧演员是谁?

并解释他/她的幽默风格和你为什么喜欢他/她。”学生们可以

互相交流意见,并尝试使用英语进行表达。

5.最后,我会收集学生们的意见和想法,总结今天的课程内

容,并展望下节课的内容。

结束环节(约5分钟):

在结束环节,我会给学生分发一份小结,并鼓励他们在家中

继续收集相关的喜剧演员资料,并分享给全班。同时,我会

鼓励学生们继续培养他们的幽默感,通过观看和欣赏喜剧演

员的表演来提高他们的英语听力和口语能力。

通过这样的教学过程,学生们能够通过互动和参与,更好地

理解和欣赏喜剧,并提高他们的英语听力、口语和表达能力。

这样的教学方法不仅能激发学生的学习兴趣,还能让他们更

好地消化和吸收所学的知识。

课堂练习题:

1.根据文章内容,回答问题:

JohnBishopisafamous___________.

A)writer

B)singer

C)edian

D)actor

答案:C)edian

2.根据文章内容,选择正确的句子。

A)JohnBishopdoesntliketelling

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