- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划
全文共5篇示例,供读者参考
小学四年级下册专题教育综合读本教学计划1
一、指导思想:
综合实践活动是一种实践性的综合课程;我们将始终着眼于发展
学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合
实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展
为宗旨。以活动为主要形式,以实践为主要环节,要求学生积极参与
到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设
计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,
发现和解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展
综合应用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会
责任感。总之,通过各种途径和有效的实践方法,学生真正得到综合
素质的提高,使新课程健康、快步的发展。
二、课程目标
1、通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参
与综合实践活动的兴趣;
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;
3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、
动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析
与处理的方法、研究探索,实验实证的方法;
5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完
美人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创
造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、背景分析:
小学四年级的学生已具备了一定的实践能力,初步掌握了一些探
究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动
的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。
四、研究内容:
根据综合实践活动课课程内容的多样性,这一课程形态的目标特
点及我校实际情况,综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕“爱我祖国,
爱我家乡,爱我社区”这一主题开展综合活动课程,并恰当处理好新
生成的目标和新的主题。
五、具体目标:
1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密
切关系,增进学生对自然的了解与认识,增强关爱自然、保护环境的
思想意识和能力。
(1)走进自然,增进对自然的了解与认识,理解人与自然的内在
联系。
(2)关心自然环境,自主探究自然问题,具有环保意识;
(3)参与环境保护的活动,增强环境保护能力。
2、主动积极地参与社会活动和社区服务,增进对社会的了解与认
识,增强社会实践能力,旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会
责任感和义务感。
(1)走入社会,增进对社会的了解与认识,理解个体与社会的关
系;
(2)关心社会现实,主动探究社会问题,积极参与力所能及的社
区活动,服务社会,发展社会实践能力;
(3)遵守社会行为规范,养成社会交往能力,学会与他人共同生
活、工作;
(4)关心他人,关心社会,具有服务社会的意识和对社会负责的
态度。
3、学生了解社会上的许多职业分工,掌握基本的生活技能和劳动
技术,具有自我认识能力,养成负责的生活态度。
(1)反省自我,增进自我认识,确立自信,树立人生理想,积极
进取。
(2)掌握基本生活技能,学会适应社会生活,养成负责的生活态
度;
(3)了解与认识现代生产和劳动技术,端正劳动态度,形成良好
的劳动习惯。
4、发展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习
惯和主动探究的态度,发展信息素养、探究能力和创造精神。
(1)学会自主提出问题、制定获得方案,并组织实施;
(2)形成自主收集信息和处理信息的能力;
(3)开展问题探究,体验探究过程,对感兴趣的自然问题、社会
问题和自我问题进行深度探究;
(4)养成主动探究的习惯,形成问题意识,发展探究能力和创新
精神。
5、认识家乡,通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工
农业生产等方面的调查,学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。
六、实施措施
1、以融合的方式设计和实施四大指定领域
根据地方和学校的课程资源,以研究性学习为主线,用综合主题
或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与
文档评论(0)