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新课改学习心得

关于新课改学习心得范文五篇

当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，这样

可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你想好怎么写心得体会了

吗？以下是小编为大家收集的关于新课改学习心得范文五篇，供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于新课改学习心得范文五篇1

学习新课标最切身的体会就是教师教育理念和师生角色的转化!

1、教育理念的转化

新课程要求教师确立新的教学观，克服教育生涯中的惯性，使教

学方式显现多样化的格局。在很多教师的概念中，教学就是讲课，就

是把书本知识传递给学生，把学生作为知识的“容器”进行灌输，

“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革

中，教师要充分相信学生的能力，把自己定位于学生学习的组织者、

引导者，而不是知识的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是

起辅导、帮助、引导作用的人，而不是支配学生的控制者，学生是学

习的主体，学习的主人。教学的目的是帮助每一个学生进行有效的学

习，使每个学生都得到充分发展。教学过程是师生交往共同发展的互

动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，

要通过讨论、实验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地

学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，

激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

2、要正确认识新的学习方式新的学习方式

主要包括：自主学习、合作学习、探究性学习。自主学习就是自

己作为学习的主人，而不受他人支配的学习方式。它强调学习的主动

性、独立性、自控性，关注学习者的兴趣和责任，有助于弘扬主体性

和自主精神。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，

有明确的责任分工的相互性学习。它强调学习的交往性、互动性、分

享性，有助于培养学生的合作精神，团队意识和集体观念。探究性学

习是在教师的指导下，从自身生活中选择和确定专题，通过学生自主

独立地发现问题获取知识，应用知识解决问题的学习方式。它强调学

习的问题性、过程性、开放性，有助于形成学生的内在的学习动机，

批判的思维品质和思考问题的习惯。自主、合作、探究性等学习方式，

能够更大限度地调动学生的主动性、积极性，更能激发学生的内在的

学习动力，更能培养学生的创造精神和实践能力。大力提倡这样的新

的学习方式，是现实的要求和未来的需要。

总之无论我们多么习惯和喜欢从前的教学模式，无论有多大的艰

难险阻，新课标已经为我们指明了新的方向，只有跟着新课标的方向，

我们也才不会迷失自己的方向!

关于新课改学习心得范文五篇2

我国正面临着一场轰轰烈烈的基础教育课程改革，透过培训和学

习，我对新课程有了更深入的理解。

首先，新课程它打传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建

以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了为了每一个学生发展的

全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，

也是层次的核心目标，新课程培养出来的不再是高分低能，而是全面

发展的整体的人。

新课程改革后，教师的主角发生了根本的改变。由课堂主宰者转

向平等中的首席;由知识的灌输者转向人格培育者;从单向传递者转向多

向对话交往者;由执行者变为决策者、建构者，由实施者变为开发者。

新课程对教师给了我们教师机遇，同时对我们提出了挑战。要求

教师务必更新知识结构。新课程资料的出现迫使教师更新自我原有的

知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知

识和基本技能;另一方面透过各种渠道不断学习，扩展自我的知识储存。

新课程还要求教师务必有开发课程的潜力。教学资料从过去的以教材

为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实

生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材资料。教师

还务必发展整合课程资料的潜力。

新课程理念下，学生的学习方式也发生了重大变化。传统的学习

方式中，课堂成了教案剧出演的舞台，好学生是配角中的主角，大多

数学生只是观众与听众。在课堂上，学生被当成是单独的学习个体，

而教师往往居高临下地对待学生，有点为老师独尊的架势，而且一味

地强调学生理解老师灌输的现有知识，很少甚至没有思考过学生的真

实感受。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生

收集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力

以及交流与合作潜力。为此，新课程倡导自助、合作