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优秀初三历史复习课教案

优秀初三历史复习课教案篇1

一、指导思想：

坚持增强教师职业素质，深化新课程改革，全面推进素质教育，不断提高教

学质量，努力实现促进教育的均衡发展的目标。

二、学情分析

从上学期末的考试的情况来看，部分学生的成绩普遍偏低。近期与科代表、

部分学生座谈，发现这些学生对历史的学科兴趣较差，对初一、初二的历史没有

形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平

提出了更高的要求：如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴

趣，而且能在有限的时间内既掌握好新学的知识、又能将以前所落下的知识弥补

上来，这都增加了课堂教学的难度。另外，初三的学生从道德的养成上来讲，是

一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，

从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值

取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

三、教材分析

1、教材内容

《世界历史》内容包括：西方文明之源，资本主义时代的曙光。英法美日俄

等国的资产阶级革命及资本主义的发展，两次工业革命，国际工人运动与马克思

主义的诞生。下册的内容包括：国际工人运动的发展及挫折，国际关系格局的发

展与演变，亚非拉美的民族独立和解放运动等。

2、教学目标

知识与能力：

通过教学，使学生全面、系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代、历史

人物、历史事件和历史概念，把握中外历史发展的基本规律和基本线索，全面掌

握所学知识。

过程与方法：

在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确计

算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁

移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出

结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观的评价历史人物、历史事

件和历史想象的能力。

情感教育目标：

通过对中外历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱

国主义教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习

他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想

性和生动性的统一。

四、教学措施

1、细读中考说明，课程目标，进一步分析历年中考试题，把握中考脉搏。

2、加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备学生。

3、严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要

和学生实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量。

4、依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，

对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

5、加强对学生的学习方法指导，因材施教，努力做到整体优化。注重拓宽

历史教育的情感功能，教书育人并重。

五、教学进度安排

1、新授课内容：《世界历史》上、下两册，计划28课时。

2、综合复习，训练，测试以及讲评，计划2周，4-6课时

优秀初三历史复习课教案篇2

研究近年来的中考历史不难发现，中考非常注重检测学生的阅读概括、综合

比较、分析评价等能力。然而学生能力培养是一个渐进过程，能力提高也是一个

逐步进行的过程。因此历史教师不能“处处设防”、“全线出击”，而应“集中

优势兵力”，各个击破。初三阶段，我认为应该根据学科自身特点，重点培养学

生的上述能力，才能起到强化和渐进的功效。本学期初三面临中考升学，我适

应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生

的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，

积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教

学业务水平。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，

争取在中考时取得最佳成绩.。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以

促进水平的提高。

1、备课方面：

备好课是上好课的基础和前提条件。在本学期的备课中，我虚心向老教师请

教，坚持集体备课发挥个性特长课后反思的过程，在每一个环节都认真

完成。课本资料内容较为简单，针对初中学生求知欲强，在备课的过程中及时注

意结合时政热点，吸引学生眼球，让学生去主动关注身边的历史，对学习历史更

加感兴趣。

作为老师我