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牛郎织女二教学设计

引言：

《牛郎织女》是中国古代传统节日七夕的经典故事之一，也是

中国文化中重要的爱情传说之一。这个教学设计将通过多种教学方

法和活动来让学生全面了解这个故事，并通过角色扮演和手工制作

等活动来加深他们对文化的认识与理解。此教学设计适用于小学三

年级上册世界文化与生活教材第四单元《世界的故事》。

一、教学目标

1.知识目标：

(1)了解和理解《牛郎织女》的故事情节；

(2)了解七夕节的起源和传统习俗。

2.能力目标：

(1)培养学生的阅读理解能力，能准确归纳故事的主要内容；

(2)培养学生的合作学习能力，能够与同伴进行讨论和合作；

(3)培养学生的创造力和动手能力，通过手工制作等活动来表达

对故事的理解。

3.情感目标：

培养学生的爱国情感和对传统文化的热爱，培养学生的美的情

感和审美能力。

二、教学重难点

1.重点：

(1)理解《牛郎织女》的故事情节；

(2)了解七夕节的起源和传统习俗；

(3)培养学生的合作学习能力。

2.难点：

(1)能够准确归纳故事的主要内容；

(2)培养学生的创造力和动手能力。

三、教学准备

教师准备：教学课件、小组讨论题目、教学素材、手工材料等。

学生准备：教材、笔记本、铅笔、剪刀、彩纸、麦穗等。

四、教学过程

步骤一：导入与激发兴趣（10分钟）

1.教师通过展示一幅插图或播放一段与故事相关的视频，引发

学生的兴趣，并问学生是否知道这个故事是关于什么的。

2.学生发言交流，教师引导学生进行简单的讨论。

步骤二：阅读故事（15分钟）

1.教师根据学生的年龄与阅读水平选择适当的版本，向学生讲

述或阅读《牛郎织女》的故事。

2.学生跟读故事，教师适时进行解释和补充说明。

步骤三：小组讨论（15分钟）

1.将学生分为四至五人一组，每组选出一位组长。

2.教师给每组发放一张小组讨论题目，如：“你觉得《牛郎织

女》这个故事想告诉我们什么？”、“你喜欢故事中的哪个人物？

为什么？”等。

3.学生在规定时间内进行讨论，组长汇报组内成员的意见。

步骤四：课堂展示（15分钟）

1.每组选择一名代表将讨论结果向全班展示，并展开整体讨论。

2.教师引导学生对各组答案进行评价和讨论。

步骤五：手工制作（25分钟）

1.教师向学生介绍七夕节的起源和传统习俗，如：“七夕节是

中国传统节日，也被称为中国的情人节，人们在这一天向相爱的人

表达爱意。”等。

2.学生用彩纸、剪刀等材料制作一对牛郎和织女的手工作品。

3.教师带领学生进行创意分享，学生交流各自的手工作品并表

达自己的创意。

步骤六：反思与总结（10分钟）

教师与学生一起回顾学习过程和所获得的收获，学生可以说出

自己印象最深的一句话或者一幅场景，并表达对这个故事的感悟。

五、教学反思

通过本节课的教学设计与实施，学生在愉快的氛围中了解了

《牛郎织女》这个故事，对七夕节的起源与传统习俗有了初步的了

解。通过小组讨论和手工制作等活动，培养了学生的合作学习能力

和动手能力，同时也开发了他们的创造力和审美情感。然而，在教

学过程中，需要教师根据学生的实际情况和进度进行适当的调整，

并引导学生在学习的过程中形成自主学习的习惯。