2.4 水的组成和净化（教师版） 2024--2025学年沪教版（上海）九年级化学上册第4章同步练习.pdfVIP

第2章空气与水资源

第4节水的组成和净化

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1.能结合电解水实验探究水的组成；

2能运用化学方法对水进行净化，学习物质分离的实验技能；

3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用，认识水资源综合利用对社会可持续发展的重要意义。

一、探究水的组成

1．水的物理性质

3

101kpa条件下，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大1g/cm，固态水（冰）的密度比液态水

的密度不上，可以浮在水面上；气态水无色无味。不同状态的水在一定条件下可以互相转化。

2.水的电解实验

实验装置：如下图

实验现象：（1）电极上均有气泡产生；(2)a、b两试管中气体体积比约为2:1。

气体验证：（1）a中气体点燃火焰呈蓝色（若气体量少，可能有爆鸣声），证明是氢气；

（2）b中气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。

水在直流电的作用下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气。

通电

反应文字表达式：水uuuuur氢气+氧气

通电

符号表达式为HO®H+O

222

实验结论：从上面的实验和发生的化学反应可以说明，水是由氢元素和氧元素组成的。

误差分析：实验中氢气与氧气的体积比往往大于2∶1。

主要原因：①氧气的溶解性大于氢气；②氧气与电极反应而消耗。

【易错提醒】

①做水的电解实验时，要在水中加入少量HSO或NaOH溶液，其目的是增强水的导电性，提高化学反应速率。

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②所用电源为直流电源，若用交流电会有爆炸危险。电解过程中，电能转化为化学能。

2、氢气燃烧

物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小（最轻的气体）。

化学性质：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，放出大量热，生成水。

点燃

反应的文字表达式为：氢气+氧气水

点燃

符号表达式为：H+OHO

222

点燃氢气前，要先检验氢气的纯度

检验方法：收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰移开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯（此

时点燃较危险）；若声音很小则表明氢气较纯。

氢气是理想能源，原因是燃烧产物是水，不产生污染

二、水的净化

1、自来水的净化过程：取水→沉淀→过滤→吸附→消毒杀菌→配水

2、明矾的净水作用：明矾常用作絮凝剂。它能在水中生成凝胶状的物质，该物质具有很强的吸附能力，能

使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离。

3、活性炭的净水作用：活性炭具有疏松多孔的结构，能够吸附色素、异味、不溶性

杂质和部分可溶性杂质。

4、过滤：把不溶性的固体与液体分开的一种方法叫过滤。

（1）过滤器的准备（如图）：用少量水润湿滤纸使滤纸和漏斗壁之间不要留有气泡。

（2）过滤操作：将浑浊的液体混合均匀后，沿玻璃棒慢慢倒入漏斗内进行过滤。

5、蒸馏：在实验室，通常采用特定的蒸馏装置，加热水至沸腾，再将水蒸气冷凝，收集得到蒸馏水。

6、用离子交换树脂净水

离子交换树脂是一种人工合成的多孔性新型高分子材料，能够与水中的阴阳离子交换，起到净化水的作用。

利用离子交换树脂还可以获得去离子水。离子交换法常用于处理硬水和海水。

7．硬水与软水

1

（）硬水是含有较多含钙、镁离子的可溶性物质的水；软水是不含或含少量钙、镁离子的水。

2

（）鉴别方法：加入肥皂水，浮渣较多、泡沫较少的是硬水，泡沫较多、浮渣较少的是软水。

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（）硬水软化的方法：实验室蒸馏；生活中煮沸；通