体育课足球教学反思.pdf

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体育课足球教学反思

体育课足球教学反思1

面对的是初中的学生,几乎没有足球基础,所以这节课教学思路是让学生动

起来,融入到课堂中去,让学生对足球的概念建立初步的`了解,从而慢慢的进

去足球的世界中去。

首先准备部分,把学生分为4个小组,并选4位同学为小组长,准备了用

40个标志盘摆了4个大圈,再利用这4个大圈,由教师带领学生做双∞字形慢

跑,接着做了关于足球的球操,通过精心设计的球操过度到我们今天所要学习的

主要内容,使学生更接近所学内容。

基本部分,第一项内容脚内侧运球基本技术,首先讲解并示范了左腿为支撑

腿的脚内侧运球的动作方法,接着让小组长把小组带到4个圈进行第一次逆时针

练习,在练习中观察同学们的动作,5分钟后散点集合,对很多同学出现的错误

集中讲解,纠正其错误。接着让小组长带领组员共同学习挂图上面的动作,这样

既有了同学们的合作探究,也培养了小组长的组织领导能力。在这期间教师不断

巡视各个小组,对不明白的进行讲解及示范,在此期间有学生提问‘为什么他带

球,球速越来越快’,教师当时没立即回答他,6分钟后,第二次散点集合,把

这个问题留给了同学们,同学们给出了他们自己的认识,这样增加了学生对技术

动作的理解,同时给学生自我展示的时间,并且让大家对展示的同学进行评价,

这样可以增进学生对动作的理解,又增强学生的自我表现意识。第二项内容脚内

侧运球对抗练习,这项内容是让学生了解在足球比赛中身体对抗时如何利用此项

技术,在展示环节中学生能积极的去做此项练习,尤其是两位女同学展示此项练

习时,课堂的气氛达到一个小高潮,并且调动了学生的练习积极性。此项内容也

充分体现了学生团结拼搏的精神。

结束部分,由教师带领学生在轻松的音乐中做专门的放松练习,总后,教师

评价了本次课的情况。

这节课也出现了几处没有做到的部分,在练习运球时,忘记了让学生做右脚

为支撑脚的练习,还有队伍在第二项内容时多了一次的调动,以及最后的结束部

分,没有学生的评价等等,所以在以后的课中要充分的考虑到可能发生的事情,

避免再出现这种情况。

体育课足球教学反思2

关于本节课的结构,我按照常规体育与健康课的基本框架结构,将这节课分

为准备部分、中心部分和结束部分三部分的内容。

本节课的准备部分我安排为激情导入:首先介绍98年世界杯法国队正式凭

借齐达内的两粒头球战胜巴西,通过教师语言的激情引导,调动学生积极性,让

学生了解足球是一种文化,本节课就是来带领大家去感受这种文化。首先带领学

生模仿球迷的庆祝动作,感受球迷文化。通过准备部分(感受球迷文化)学生身

体已微微出汗,内脏植物性神经系统兴奋性提高,身体各关节肌肉韧带的活动度

扩大,这就为下一阶段学生做好基本部分的内容做好了充分的准备,同时可以有

效地预防运动损伤的发生。基本部分的内容我安排了两个个游戏项目。

第一个叫“激情撞胸”,模仿球员进球后的相互撞胸的庆祝动作。第二个游

戏是看谁用前额顶住球看谁顶的时间长,让学生相互观察对方顶球部位是否正

确。并在游戏结束的时候引出问题:大家想一下,我们撞胸的动作加上一个向前

摆动上体,然后用前额顶击球,这就成了足球的什么动作。个人觉得这节课的准

备活动和导入是这节课的第一个亮点。然后由简到难进行了一系列的头顶球练

习,中间有个人之间的比赛,有两个人的合作。

体育课足球教学反思3

通过网络学习,以及实践中总结,发现我们现在的学校中,初中学生足球教

学计划全部是以技战术教学为主,没有把规则的介绍列入教学计划,从而导致了

我们学生在学习足球技战术之后,大多数初中学生还不知道什么是任意球,怎么

样发边线球等。在以往的教学中,我们一般把足球规则作为理论课的教学内容,

从来没有纳入实践课的教学之中,学生在理论课上,听讲的能力一般,况且,现

在初中学生对于足球的热爱程度本身就不是很高,所以,理论课讲完后,能记住

的很少很少。所以才导致了在足球比赛中,出现了学生扎堆追着足球满场跑,还

有故意用手去抱球的行为出现,这些问题值得我们深思。另外,有些学生参加足

球运动的兴趣不高,我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中,我们教师一

般是按着教学计划往下进行,所以,要改变这种现状,我们就要从我们的教学计

划中,想办法。从而制定一份更好,更适应我们初中学生接受的教学计划。

一、初中学生足球教学计划制定的重要意义

在中学体育教学中,我们要考虑他们掌握足球技术的现状,为我们的教学做

好向导。在教学

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